Port.+Novembro-+Eliana

QUINTA || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || SEXTA || 1ª || 1º Ano || Ivanir || LEM || Verbs Like, Need, want || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar no site indicado sobre Verbs like, need, want, infinitive para complementar as atividades realizadas em sala de aula. Após a pesquisa os alunos digitarão os recursos encontrados no writer e salva-los para futuras correções. || Acessando o www.ludoeducativo.com.br, os alunos encontram vários personagens, cada um diz respeito a uma disciplina do Ensino Médio, a 3º Ano v testes de todos os conteúdos dos três anos do Ensino Médio o que, acredito ser muito bom para relembrar aquilo que foi visto nos anos anteriores e que faz parte das avaliações que os alunos fazem ao final do 3º Ano (ENEM, Vestibulares, etc). São 4 aulas agendadas na STE, uma por semana, a cada aula a professora toma nota da pontuação para posterior cálculo da média bimestral. RECURSOS: [|www.ludoeducativo.com.br/vestibular] || www.brasilescola.com || www.brasilescola.com || www.brasilescola.com || www.brasilescola.com || www.youtube.com.br || a || www.historiadigital.com || Compreender sobre a importância do texto. Produzir seu próprio texto. || Os alunos utilizarão o site "sol eti" onde encontrarão o texto Borboletas, farão a leitura online a após respoderão as questões que aparecem abaixo do texto. Após a leitura e a atividade de interpretação textual online, digitarão o editor de texto para produção textual. Com o auxilio do google imagens ilutrarão o mesmo com figuras de suas escolhas. Estes serão salvos para futuras correções. http://www.sol.eti.br/a/portugues/interpretacao_texto_borboleta.php:para leitura e interpretação textual online writer; Goolgle; Pendirve || Compreender sobre a importância do texto. Produzir seu próprio texto. || Os alunos utilizarão o site "sol eti" onde encontrarão o texto Borboletas, farão a leitura online a após respoderão as questões que aparecem abaixo do texto. Após a leitura e a atividade de interpretação textual online, digitarão o editor de texto para produção textual. Com o auxilio do google imagens ilutrarão o mesmo com figuras de suas escolhas. Estes serão salvos para futuras correções. http://www.sol.eti.br/a/portugues/interpretacao_texto_borboleta.php:para leitura e interpretação textual online writer; Goolgle; Pendirve || Acessando o www.ludoeducativo.com.br, os alunos encontram vários personagens, cada um diz respeito a uma disciplina do Ensino Médio, a 3º Ano v testes de todos os conteúdos dos três anos do Ensino Médio o que, acredito ser muito bom para relembrar aquilo que foi visto nos anos anteriores e que faz parte das avaliações que os alunos fazem ao final do 3º Ano (ENEM, Vestibulares, etc). São 4 aulas agendadas na STE, uma por semana, a cada aula a professora toma nota da pontuação para posterior cálculo da média bimestral. RECURSOS: [|www.ludoeducativo.com.br/vestibular] || Acessando o www.ludoeducativo.com.br, os alunos encontram vários personagens, cada um diz respeito a uma disciplina do Ensino Médio, a 3º Ano v testes de todos os conteúdos dos três anos do Ensino Médio o que, acredito ser muito bom para relembrar aquilo que foi visto nos anos anteriores e que faz parte das avaliações que os alunos fazem ao final do 3º Ano (ENEM, Vestibulares, etc). São 4 aulas agendadas na STE, uma por semana, a cada aula a professora toma nota da pontuação para posterior cálculo da média bimestral. RECURSOS: [|www.ludoeducativo.com.br/vestibular] || RECURSOS: [] || educacao.uol.com.br/cultura-brasileira/ult1687u15.jhtm || Compreender fenômenos da ondulatória. || Os alunos acessarão os sites indicados abaixo para conhecerem as partes do ouvido, visualizarão figuras através do google imagens e depois elaborarão um texto-síntese do que foi visto. A professora durante a aula explicará o caminho do som do ouvido externo (e seus órgãos), passando pelo ouvido médio (e seus respectivos órgão) até o ouvido interno, para somente depois deste trajeto ser interpretado pelo cérebro. Os textos, que deverão conter imagens, serão enviados via e-mail para ser avaliado. www.if.ufrj.br www.afh.bio.br || || www.brasilescola.com.br || http://www.slideshare.net/carloslnp/a-sociologia-sociedade-contemporanea || www.educacional.com.br || Aplicar as leis em exercícios. || Os alunos acessarão os sites indicados abaixo para conhecerem os Princípios de Pascal a Arquimedes, visualizarão as formulas para desenvolverem cálculos posteriores em sala e depois elaborarão um texto-resumo do que foi visto na sala na STE. A professora durante a aula explicará a aplicação dos dois princípios fazendo uma prévia no quadro dos exercícios que serão vistos em sala, pois os sites indicados contem exercícios exemplos. Os textos, que deverão conter as fórmulas, serão enviados via e-mail para ser avaliado. || Após, as sínteses desenvolvidas deverão ser enviadas ao e-mail da professora para uma posterior análise. www.youtube.com.br || www.mundodaeducação.com.br || || www.historiadigital.com.br google Docs ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/11/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">02/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">03/11/11
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (sem Internet ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (sem Internet ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (sem Internet ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (sem Internet ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">04/11/11
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || Oficina Google Docs ||   ||   ||   ||   || Utilização das ferramentas de desenhos. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || ** 3º Ano ** || ** Silvana ** || ** Biologia ** || ** Simulado. ** || ** Levar os ** alunos a praticar os exercícios de Biologia no tabuleiro do ludo educativo. || Esta aula faz parte do Projeto Simulado de Biologia Onine, desenvolvido para levar o aluno a particar e rever os conteúdos vistos no decorrer do Ensino Médio na Disciplina de Biologia.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 1º Ano || Juliana || L.P || Formação das Palavras || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo sugerido. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo citado acima, após farão um pequeno relato que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura correção.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || 3º Ano || Clarindo || E.Física ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">07/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 4ª FASE || Cristina || L.P || Conjunções Coordenativas || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar sobre conjunções e após a pesquisa estarão digitando no writer algumas frases. As atividades realizadas serão salvas para futuras correções.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 4ª FASE || Cristina || L.P || Conjunções Coordenativas || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar sobre conjunções e após a pesquisa estarão digitando no writer algumas frases. As atividades realizadas serão salvas para futuras correções.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 1º Ano || Juliana || Artes || Arte no Renascimento || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo citado acima, após farão um relato que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura correção.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 3º Ano || Marli || Sociologia || A família || Levar o aluno a reconhecer a importância da instituição família. || Assistir um vídeo no data show sobre INstituição Familiar, em seguida acessar o impress e criar slides abordando o tema trabalhado. Enviar as atividades para e-mail da professora.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">08/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 3ª Fase || Chris || Matemática || Tabelas e Gráficos || Criar tabelas e gráficos usando as ferramentas de planilha do Google Docs || Os a alunos serão orientados a abrir uma conta no gmail para que possam utilizar os recursos disponíveis no Docs. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || Oficina || Juliana ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 3º Fase || Chris || Matemática || Tabelas e Gráficos || Criar tabelas e gráficos usando as ferramentas de planilha do Google Docs || Nesta aula os alunos acessarão a planilha disponível no Docs para elaborar uma tabela de dados de sua preferencia, em seguida farão o gráfico de acordo com a sua tabela, compartilhando com a professora ao final da aula. ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || Oficina || Chris ||   ||   ||   || Elaboração de tabelas e gráficos ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">09/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || Oficina ||  ||   ||   ||   || Elaboração de tabelas e gráficos ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 4ª FAse || Patricia || Geografia ||   ||   || Aula Disponível - Não utilizada (palestra e atividades sobre o Trânsito) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 1ª Fase || Lenir || Matemática ||   ||   || Aula Disponível - Não utilizada (palestra e atividades sobre o Trânsito) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 1ª FAse || Lenir || Matemática ||   ||   || Aula Disponível - Não utilizada (palestra e atividades sobre o Trânsito) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">10/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 2º Ano || Patricia || Geografia ||  ||   || Aula Disponivel - Não Utilizada (choveu muito os alunos desta sala não vieram) ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 3ª Fase || Clarindo || Ed. Física ||   ||   || Aulas Disponível- Não Utilizad (choveu muito os alunos desta sala não vieram)
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 3º Ano || Elisangela || História || O Processo de emancipação do Sul de Mato Grosso do Sul || Identificar os aspectos relevante da história do Mato Grosso do Sul. || Os alunos irão acessar o site indicado para fazer uma pesquisa com os seguinte tema: Emancipação politica no Mato Grosso do Sul, em seguida abrirão o writer para fazer um comentário sobre o texto que será salvo e enviado no e-mail da professora.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">11/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 2ª Fase || Maguida || L.P || Interpretação Textual e produção de texto. || Levar o aluno, através de leitura, a interpretação o texto a Borboleta.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 2ª FASE || Maguida || L.P || Interpretação textual e produção de texto. || Levar o aluno, através de leitura, a interpretação o texto a Borboleta.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 3º Ano || Silvana || Biologia || Simulado || ** Levar os ** alunos a praticar os exercícios de Biologia no tabuleiro do ludo educativo || Esta aula faz parte do Projeto Simulado de Biologia Onine, desenvolvido para levar o aluno a particar e rever os conteúdos vistos no decorrer do Ensino Médio na Disciplina de Biologia.
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">14/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">15/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  || FERIADO ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">16/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Programada (SAEMS) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">17/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Encontro NTE ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">18/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || PE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 2º Ano || Ivanir || LEM ||  ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 3º Ano || Silvana || Biologia || Simulado || ** Levar os ** alunos a praticar os exercícios de Biologia no tabuleiro do ludo educativo || Esta aula faz parte do Projeto Simulado de Biologia Onine, desenvolvido para levar o aluno a particar e rever os conteúdos vistos no decorrer do Ensino Médio na Disciplina de Biologia.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 2º Ano || Clarindo || Ed. Física ||  ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || 3º Ano || Clarindo || Ed. Física ||  ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">21/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 1º Ano || Juliana || L.P ||  ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 1º Ano || Juliana || L.P ||  ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 2A || Silvana || Biologia || Atividade online de revisão. || Levar os alunos, através de testes online, a rever os conteúdos da disciplina de Biologia vistos ate aqui. || Os alunos acessarão o Ludo Educativo na opção vestibular, clicarão o personagem referente a disciplina de Biologia do segundo ano, os testes que aparecerão refere-se ao conteudo visto na disciplina de biologia desde o inicio do ano, desta forma pretende-se fazer uma breve revisão dosconteudos visto que a professora estara explicando sobre as questões durante o decorrer da aula quando os alunos solicitarem. No Ludo Educativo o aluno não aprende somente quando acerta, mais tambem quando erra pois o jogomostra a resposta correta em caso de erro.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || PE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">22/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 4ª Fase || Gislayne || Artes || Ritmos Musicais || Conhecer e analisar os ritmos musicais, sua origem e as mudanças que ocorreram com o passar do tempo. || Os alunos pesquisarão o conteúdo referente ao tema: Ritmos musicais do Brasil, lendo e analisando os diversos tipos de música, em seguida eles irão fazer um resumo que será salvo em pen drive para serem analisados pela professora.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 2º Ano || Silvana || Física || Ondulatória || Levar o aluno a conhecer as partes do ouvido e os órgãos responsáveis pela captação dos sons;
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 3º Ano || Patricia || Geografia || Guerra do Paraguai || Conhecer os motivos e os acontecimentos a cerca da guerra do Paraguai || Os alunos acessarão ao site geomundo, e encontrarão informações sobre a guerra do Paraguai. Após uma breve letura, responderão a algumas questões propostas e direcionadas pela professora.A atividade será executada no writer e enviada para a professora por e-mail para correção.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || 1º Ano || Juliana || Literatura ||  ||   || Aula Disponível - Não utilizada ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">23/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Sem internet) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Sem internet) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Sem internet) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Sem internet) ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">24/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Formatura PROERD) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Formatura PROERD) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Formatura PROERD) ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada (Formatura PROERD) ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">25/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 1º Ano || Juliana || Literatura || Arcadismo || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo proposto citado acima. Após farão um pequeno relato que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura correção ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 2º Ano || Juliana || L.P || Classe de palavras || Proporcionar aos alunos uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo citado acima, após farão um pequeno relato que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura correção.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª ||  ||   ||   ||   ||   || Aula Disponível - Não utilizada ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">28/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 1º Ano || Marli || Sociologia || A sociedade moderna || Reconhecer que a sociedade se transforma e evolui. || Fazer a leitura on-line em seguida entrar no impress e criar slides com o tema abordado utilizando-se todas as ferramentas disponíveis no aplicativo.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 4ª Fase || Gislaine || Ciências || Densidade || Conhecer a relação entre massa, volume e densidade. || Os alunos farão uma pesquisa sobre densidade, em seguida, responderão a perguntas, que deverão ser digitadas no google docs, para isto criarão uma conta no Gmail. ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 3º Ano || Juliana || Literatura || Literatura Regional || Proporcionar aos alunos uma visão holística do conteúdo || Os alunos irão pesquisar o conteúdo citado acima, após farão um relato que será salvo e enviado no e-mail da professora.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || 1º Ano || Chris || Matemática || Função do 2º Grau ||  ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">29/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 1º Ano || Silvana || Física || Hidrostática e Hidrodinâmica || Levar o aluno a conhecer os dois princípios que regem a hidrostática e hidronâmica.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || 3º Ano || Gislaine Cardoso || Física || Diferenças entre fusão e fissão nuclear. || Diferenciar fusão de fissão nuclear. || Os alunos assistirão dois vídeos sobre fissão e fusão nuclear, após farão uma pesquisa sobre acidentes nucleares, em seguida, farão uma síntese dos mesmos no editor de apresentação.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 1º Ano || Patricia || Geografia || NIC, Industrialização e economia. || Conhecer os NIC e o seu processo de industrialização. || Os alunos acessarão ao site mundoeducação onde encontrarão informações sobre o NIC (Novos Países Industrializados). Após uma breve leitura, os alunos responderão a algumas questões propostas e direcionadas pela professora, utilizando o editor de texto. A atividade será salva para correção.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 4ª Fase || Gislaine || Ciências || Densidade || Conhecer a relação entre massa, volume e densidade. || Os alunos farão uma pesquisa sobre densidade, em seguida, responderão a perguntas, que deverão ser digitadas no google docs, para isto criarão uma conta no Gmail.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || PE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">30/11/11 || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">1ª || 2º Ano || Elisângela || História || Regências: Unidade ameaçada || Compreender os conceitos de lutas sociais, revoltas, conflitos e reformas. || Os alunos irão abrir uma conta no gmail, para que possam desenvolver umas atividades sobre: Conjuração Bahia no editor de texto disponivel no google docs. Após compartilharão com a professora regente.
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">3ª || 1º Ano || Chris || Matemática ||  ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">4ª || 3º Ano || Marli || Filosofia || Temas atuais || Estimular o aluno a exercitar a exercitar o seu pensamento filosófico a respeito dos temas de caráter polêmico. || Os alunos farão a leitura on line do texto proposto nos sites sugeridos, logo após acessarão o writer para fazer um comentário sobre o tem abordado dando enfase ao seu ponto de vista.

http://www1.folha.uol.com.br/ www.planalto.gov.br || www.historiadigital.com.br google Docs ||
 * || <span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">5ª || 2º Ano || Elisângela || História || Regências: Unidade ameaçada || Compreender os conceitos de lutas sociais, revoltas, conflitos e reformas. || Os alunos irão abrir uma conta no gmail, para que possam desenvolver umas atividades sobre: Conjuração Bahia no editor de texto disponivel no google docs. Após compartilharão com a professora regente.