MARÇO

[|www.atividadeseducativas.com.br] || [|Aula na sala de tecnologia.doc] || Links destacados: [|www.google.com] [| www.sohistoria.com.br] [|www.bibliotecaonline] [|www.colegioweb.com.br] || Sugestão de sites; [|www.brasilescola.com/matemática/numeros-inteiros.htm] || [|www.google.com.br] || Após a pesquisa elaboraram um pequeno texto no writer com suas palavras respondendo: Porque foi importante para a humanidade a criação dos números? [|http://pessoal.sercomtel.com.br/matemática/fundamem/numeros/numeros.htm] [|portifolio 6 ano mat.doc] || [] || [] || [|www.google.com.br] || O objetivo é de reforçar o trabalho cujo o conteúdo é adjetivo propiciando a eles mais um conheciemnto diferenciado e rompendoas barreiras do dia-a-dia em sala deixando a clientela a buscar novos horizontalmente. || [|leonardo.doc] [|bruno.doc] || [|www.google.com.br] || [|www.google.com.br] || Também tem como objetivo reforçar às aulas ja ministradas para interação de novos vocábulos da lingua portuguesa. [|www.google.com.br] || http://www.brasilescola.com/geografia/tipos-climas.htm [|ANNIELE E NAIARA 8 ANO.odt] || [|1 ano.odt] || [] || [|www.aprenderelegal.com.br] || A história era sobre um rei da higiene. Após a pesquisa os alunos fizeram um relatório no writer do que mais gostaram. [|4 ANO.odt] || [] || Após irão pesquisar a respeito do tema para que possam responder algumas questões que serão entregues a professora como forma de avaliação de aprendizado. || Onde poderão reforçãr alguns conceitos de maior e menor, cálculos mentais, etc. || [|www.google.com.br] || ponto, linha, forma e cores primárias e secundárias || [|www.google.com.br] || A história e sobre o rei da higiene. Após a pesquisa os alunos fizeram um relato no writer do que mais gostaram da aula. [|5 ano.odt] || || O objetivo é que antes de iniciar as atividades fisicas na quadra, os alunos devem conhecer a importancia do relaxamento muscular como preparação para as atividades esportivas evitando assim problemas como dores musculares durante jogos. Os alunos eleboraram um texto no writer para que eu possa notas no trabalho. [|6 ano ed fisica.odt] || [|notação cientifica.odt] || || Os alunos criaram um pequeno resumo no writer que eu imprimi para compor as notas do bimestre. || Em sala cada grupo fará exposição do texto impresso. || Em seguida será trabalhado um joguinho chamado jogo das sombras para desenvolver ainda mais o raciocínio lógico das crianças. || [] || [|www.sogeografia.com.br-colegioweb] [|www.jogosonline.com.br-espaçoescolar] || site: [|www.a77.com.br/matematica] || [|http://www.a77.com.br/matematica/contas_on_line_subtraçao_1.php] desenvolver contas online de adição e subtração. || Objetivo do trabalho é que antes de iniciar as atividades fisicas na quadra, os alunos devem conhecer a importância do relaxamento como preparação para atividades esportivas evitando assim, problemas como dores musculares durante jogos. Os alunos eleboraram um texto no writer para que eu possa dar notas depois. || Após as pesquisas pedi um resumo no writer para que eu possa continuar trabalhando em sala. || [|www.atividadespedagogicas.com.br] || Os alunos utilizaram o www.google.com para a pesquisa e o writer para digitar as respostas. No final pedi para que imprimissem para eu corigir. || Essa aula é uma interação entre a aula ministrada em sala com a ste. || || Finalizando o trabalho na ste percebe-se a importancia de novas tecnologia pois oportunizam informações mais faceis de serem acessadas, comunicação a distância maior agilidade da realização de tarefas e novas possibilidades na construção do conhecimento. [|www.a77.com.br] || Logo após a pesquisa, os alunos irão digitar os pontos principais do conteúdo pesquisado e me passarão via e-mail para avaliação. || [|www.google.com.br] || Onde o aluno terá que ter concentração e construção de um pensamento. Nesses jogos está incluido vários conteúdos já em pauta na sala de aula. [] || || || Os links dos vídeos são os seguintes: [] [] ||
 * < **DATA** ||< **AULA** ||< **TURMA** ||< **PROFESSOR** ||< **DISCIPLINA** ||< **METODOLOGIA** ||~  ||
 * < **01/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **3º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Levei os alunos na ste para conhecer sobre os habitos de higiene, completando, através de jogos o que venho trabalhnado em sala.
 * ^  ||< **3ª** ||< **6º ANO** ||< **ISABEL C.** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Os aluno Foram à STE com o objetivo de complementar o conteúdo visto em sala de aula através de pesquisa e a digitação de um relatório da aula, este foi impresso para ser colado nos cadernos dos alunos.
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **HISTÓRIA** ||< O tema foi exposto em sala de aula com o proposito de fazer com que os discentes tenham uma visão ampla acerca do nosso estado (MS). Após estudo e sintese individual do conteúdo dirigimo-nos à sala de informática afim de buscar-mos maiores informações para dar enfase ao tema proposto, fez-se então a navegação cibernética em vários sites de pesquisa até que chegasse ao ápice sugerido e assim finalizar o trabalho.
 * ^  ||< **5ª** ||< **7º ANO** ||< **ELIANA** ||< **MATEMÁTICA** ||< Dando ênfase aos conteúdos trabalhados em sala, eu professora regente de matemática, levei os alunos do 7º ano à STE, para pesquisarem sobre os números inteiros, sua utilização no contexto diário, como apoio e aperfeiçoamento do conteúdo já iniciado em sala de aula. Posteriormente em sala desenvolverão atividades aplicando conceitos adquiridos.
 * < **02/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **6º ANO** ||< **SIMONE** ||< **HISTÓRIA** ||< Trouxe os alunos na ste para concluirem o trabalho ja iniciado em sala de aula, referente a produção historiografica e fontes historicas. Os alunos iniciaram um texto em sala de aula referente a moedas antigas como fonte historica. Cada aluno tinha uma moeda antiga (cruzeiro e cruzado), na ste pesquisaram e produziram um texto no caderno referente ao periodo em que a moeda foi criada.
 * ^  ||< **3ª** ||< **6º ANO** ||< **ELIANA** ||< **MATEMÁTICA** ||< Reforçando o conteúdo ministrado em sala, trouxe os alunos na ste para pesquisarem sobre a historia dos numeros, visualizando as figuras ilustrativas.
 * ^  ||< **4ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **1º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Levei os alunos na ste onde eles viram através de imagens do esquele e corpo humano, expliquei as importancias de cada parte do corpo humano.
 * < **03/03** ||< **1ª** ||< ** PL ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **1º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **ARTES** ||< Eu iniciei a aula apresentando a sala e a professora Silvana da ste. Logo em seguida irei apresentar o computador orientando-os como se deve fazer para não o danificar. Abriremos a internet e entraremos nas atividades didaticas pelo google para dar inicio as atividades.
 * ^  ||< **3ª** ||< **8º ANO** ||< **NELI** ||< **CIENCIAS** ||< A professora regente precisou sair " AULA DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA" ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **2º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos foram à ste onde acessaram a internet para desenvolverem um trabalho sobre a importância dos hábitos de higiene pessoal e ambiente. Após a pesqusia pedi que eles fizessem um pequeno relato do que eles aprenderam no writer.
 * ^  ||< **5ª** ||< **7º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORTUGUESA** ||< VISITA DOS TÉCNICOS DA SED (CONCERTO DOS COMPUTADORES E INSTALAÇÃO DA INTERNET) ||
 * < **04/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Levar a clientela da ste para que os mesmo digitarem frases, conteúdo que foi trabalhado em sala.
 * ^  ||< **3ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Os alunos deram sequencia às atividades da aula anterior elaborando os textos no writer.
 * ^  ||< **4ª** ||< **6º ANO** ||< **PATRICIA** ||< **GEOGRAFIA** ||< Primeiramente. os alunos serão organizados em sala e será exposto a eles o objeto da pesquisa. Na sala de tecnologia, eles irão pesquisar e anotar no caderno o que for relevante para o conteúdo. Em uma próxima aula na sala de aula convencional será proposta a exposição do que foi pesquisado.
 * ^  ||< **5ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * < **05/03** ||< **1ª** ||< ** PL ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **2º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **PI** ||< Cada aluno entrará no google, colocará o assunto para ir direto nos textos para leitura, será cobrado a leitura depois em sala de aula cada educando irárelatar a sua historia com ilustração no final.
 * ^  ||< **3ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Eu professora regente da sala do 4º ano A, tive uma conversa informal com os mesmos de como se comportar na ste, alguns criterios foram estabelecidos para que a aula tivesse melhor aproveitamento, na pesquisa dos conteúdos.
 * ^  ||< **4ª** ||< **7º ANO** ||< **IVANIR** ||< **INGLES** ||< Ei ivanir, professora regente de ingles do 7º ano, após explicar as atividades em sala, levei os alunos para a ste, para pesquisarem no www.google.com.br na barra de ferramntas frases em portugues que serão passadas para o ingles, e fazerem as correções necessárias. ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **2º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **ARTES** ||< Esta série do 2º ano será as primeira vez que estou indo para a sala de tecnologia. Não sei como será o seu desenvolvimento. Ao entrarem pedirei que sentem-se peguem o mouse para começarmos a nossa pesquisa no google. Espero que corra tudo bem até o final da aula. ||
 * < **08/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **8º ANO** ||< **PATRICIA** ||< **GEOGRAFIA** ||< Os alunos forão à ste e com ajuda da internet pesquisaram as caracteristicas dos diferentes tipos de clima. Na próxima aula, de sexta-feira, iremos todos estudar os tipos de clima do Continente Americano, e os alunos irão expor as características do clima que pesquisaram anteriormente. Após a pesquisa os alunos, em duplas, elaboraram um resumo no writer.
 * ^  ||< **3ª** ||< **1º ANO** ||< **MARLI** ||< **MATEMÁTICA** ||< Dando continuidade ao trabalho desenvolvido em sala, os alunos fizeram uma visita a ste onde desenvolverão algumas atividades lúdicas utilizando como recurso o site [|www.aprenderelegal.com.br.] Além da digitação da sequencia numérica de 0 a 10 podendo assim aos poucos se adaptar a esse novo mecanismo de ensino/aprendizagem.
 * ^  ||< **4ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **CIÊNCIAS** ||< dando continuidade ao trabalho desenvolvido em sala, os alunos fizeram uma pesquisa através da sala de tecnologia no site www.atividadeseducativas.com.br para conhecer as caracteristicas do corpo humano, alguns comportamentos, as diferentes fases e partes do corpo e sua formação.
 * ^  ||< **5ª** ||< **4º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **ARTES** ||< Iniciei a aula na ste pedindo para que os alunos entrem no site que sera pesquisado sobre o teatro de fantoches ou marionetes. Com essa aula espero desenvolver o abito pela arte usando as ferramentas da tecnologia.
 * < **09/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **4º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos do 4º ano, através de uma historia no site canal kids, puderam compreender a importancia dos hábitos de higiene pessoal.
 * ^  ||< **3ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **MATEMÁTICA** ||< Os alunos irão a ste para aprimoramento do conteúdo relacionado (quantidade), onde farão o uso da internet no site www.atividadeseducativas.com.br, onde irão ser trabalhados jogos relacionados a quantidade de objetos.
 * ^  ||< **4ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **6º ANO** ||< **NELI** ||< **CIÊNCIAS** ||< Os alunos pesquisaram no youtube alguns vídeos que mostram como é formado o sistema solar, para que eles possam visualizar melhor sobre o tema proposto.
 * < **10/03** ||< **1ª** ||< **7º ANO** ||< **ELIANA** ||< **MATEMÁTICA** ||< Reforçando os conteúdos ministrados em sala, os alunos irão praticar algumas atividades on line com o uso do site: [|http://websmed.portalegre.rs.gov.br/escolas/marcirio/mat_edit/operações_numeros_inteiros/index_inteiros.htm]
 * ^  ||< **2ª** ||< **7º ANO** ||< **ELIANA** ||< **MATEMÁTICA** ||< Os alunos deram sequencia nas atividades propostas na aula anterior, particando os exercícios no computador. ||
 * ^  ||< **3ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **8º ANO** ||< **GISLAYNE** ||< **ARTES** ||< Os alunos pesquisaram na internet o conteúdo conhecendo as figuras barrocas anotando no caderno as principais caracteristicas da escultura e da arquitetura barroca. E assim responderão algumas questões na sala de aula e depois farão comentários sobre o assunto que foi pesquisado.
 * ^  ||< **5ª** ||< **5º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **ARTES** ||< Ao entrar na ste conversarei pedindo a atenção de todos do 5º ano para explicar o conteúdo da pesquisa e o site que será usado para a pesquisa de artes será usado o google para desenvolver sobre :
 * < **11/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **PL** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **3ª** ||< **9º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Os alunos foram acompanhados por mim Profª Isabel Cristina à ste para fazerem uma pesquisa sobre pontuação para complementar o conteúdo trabalhadi
 * ^  ||< **4ª** ||< **8º ANO** ||< **IVANIR** ||< **INGLÊS** ||< Eu professora regente de Inglês na levarei os alunos para a ste para que possam estar fazendo leitura de figuras, na barra de ferramentas usando o tradutor onde eles vão olhar a figura e digitar o nome da figura, logo após ler em inglês. ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **8º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORTUGUESA** ||< Eu Profª Isabel Cristina regente da sala so 8º ano acompanhei os alunos a sala ate para pesquisarem no [|www.google.com.br] sobre pontuação para complementar o que foi visto em sala. ||
 * < **12/03** ||< **1ª** ||< **5º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos do 5º ano, através de uma história no site canal kids, poderam compreendem a importância dos hábitos de higiene pessoal.
 * ^  ||< **2ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **GEOGRAFIA** ||< AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  ||< **3ª** ||< **1º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **PI** ||< AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **8º ANO** ||< **SIMONE** ||< **HISTÓRIA** ||< Os alunos utilizaram a ste com o objetivo de conhecer a importancia que se tem as teorias iluministas para a história do Brasil. Buscando em sites a ligação entre a revolução Gloriosa e as influencias iluministas. Após a pesquisa resumirão no writer e enviaram no meu email para serem avaliados posteriormente.
 * ^  ||< **5ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * < **15/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||< NÃO HOUVE AULAS NESTE DIA DEVIDO AO TÉCNICO DO NTE "CESAR" ESTAR FAZENDO MANUTENÇÃO DOS COMPUTADORES. ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **7º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORTUGUESA** ||< NÃO HOUVE AULAS NESTE DIA DEVIDO AO TÉCNICO DO NTE "CESAR" ESTAR FAZENDO MANUTENÇÃO DOS COMPUTADORES. ||
 * ^  ||< **3ª** ||< **9º ANO** ||< **GISLAYNE** ||< **ARTES** ||< NÃO HOUVE AULAS NESTE DIA DEVIDO AO TÉCNICO DO NTE "CESAR" ESTAR FAZENDO MANUTENÇÃO DOS COMPUTADORES. ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **PL** ||<   ||<   ||< NÃO HOUVE AULAS NESTE DIA DEVIDO AO TÉCNICO DO NTE "CESAR" ESTAR FAZENDO MANUTENÇÃO DOS COMPUTADORES. ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **PL** ||<   ||<   ||< NÃO HOUVE AULAS NESTE DIA DEVIDO AO TÉCNICO DO NTE "CESAR" ESTAR FAZENDO MANUTENÇÃO DOS COMPUTADORES. ||
 * < **16/03** ||< **1ª** ||< **4º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **PI** ||< PARALISAÇÃO ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **7º ANO** ||< **NELI** ||< **CIENCIAS** ||< PARALISAÇÃO ||
 * ^  ||< **3ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **GEOGRAFIA** ||< PARALISAÇÃO ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **L. PORT** ||< PARALISAÇÃO ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **L. PORT** ||< PARALISAÇÃO ||
 * < **17/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **6º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos do 6º ano B pesquisaram sobre relaxamento muscular conduzido.
 * ^  ||< **3ª** ||< **9 ANO** ||< **MARIA ELIANA** ||< **MAT.** ||< Os alunos foram a ste para pesquisarem sobre a notação cientifica, foram orientados a utilizar o site de busca google, após a pesquisa e leitura de diferentes sites. Os alunos foram orientados a fazer um pequeno texto contendo o que entenderam sobre o assunto que será imprimido para posterior correção.
 * ^  ||< **4ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **HISTORIA** ||< AULA DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **8º ANO** ||< **MARIA ELIANA** ||< **MAT** ||< Os alunos foram a ste para pesquisarem sobre conjuntos numericos.Observando as principais caracteristicas de cada conjunto numerico, naturais, inteiros, racionais,irracionais e reais, após leitura, os mesmos irão relatar o que entenderam de cada conjunto numérico digitando no writer para devida correção.
 * < **18/03** ||< **1ª** ||< **7º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Através de um trabalho de pesquisa, complementando o que nenho trabalhnado nas aulas, fazer com que os alunos compreendam a importancia do alongamento fisico para as atividades cotidianas.
 * ^  ||< **2ª** ||< **6º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORT** ||< Os alunos foram acompanhados para a ste para fazerem uma pesquisa sibre pontuação, para complementar o que foi visto em sala. Após a pesquisa os alunos produziram um texto no writer para que eu possa avaliar o conteúdo pesquisado.
 * ^  ||< **3ª** ||< **1º ANO** ||< **MARLI** ||< **GEOGRAFIA** ||< Os alunos utilizaram a ste com o intuito de reconhecer o computador com uma ferramenta a mais que irá auxiliá-los no seu processo de ensino/aprendizagem onde acessaram o site [|www.atividadeseducativas.com.br,] abrindo a pagina de alfabetização desenvolvendo assim várias atividades relacionadas a lateralidade.
 * ^  ||< **4ª** ||< **PL** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **PL** ||<   ||<   ||<   ||
 * < **19/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **6º ANO** ||< **GISLAYNE** ||< **ARTES** ||< ** AULA DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ** ||
 * ^  ||< **3ª** ||< **7º ANO** ||< **IVANIR** ||< **INGLES** ||< Eu professora regente da sala do 7º ano na disciplina de Língua Inglesa, após passar as atividades, e explicar, os alunos foram á ste, onde fizeram a correção das mesmas e tirarem as dúvidas que surgiram durante a aula ministrada.
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **GEOGRAFIA** ||< Dando continuidade a um trabalho de sala de aula, foi proposto uma aula de pesquisa na ste com o intuito de dar enfase ao conteudo. Visitou-se um site em que avalia-se o que foi aprendido atarvés do jogo da memória este além de dar creditos ao que ja foi aprendido detectou-se interação satisfatória entre grupos.
 * ^  ||< **5ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **MAT** ||< Levar c clientela a ste para que os mesmos desenvolva jogos envolvendo adição e subtração no google. Atividades educativas nas séries iniciais. Onde a clientela terão a oportunidade de fazer atividades diferenciadas.
 * < **22/03** ||< **1ª** ||< **3º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **PI** ||< Ao chegar na sala de tecnologia ajudarei os alunos a entrar no site [|www.atividadeseducativas.com.br,] irão escolher um conto para fazer a leitura. Assim que chegarem na sala de aula será cobrado o texto que foi lido por cada aluno no papael através de outra história. ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **6º ANO** ||< **MARIA ELIANA** ||< **MAT** ||< Com o objetivo de desenvolver o raciocínio e estimular o cálculo mental, dando continuidade as atividades de sala, os alunos irão a ste para que através dos sites: [|http://www.a77.com.br/matematica/contas_on_line_adição_1.php]
 * ^  ||< **3ª** ||< **1º ANO** ||< **MARLI** ||< **HISTORIA** ||< **AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA** ||
 * ^  ||< **4ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * < **23/03** ||< **1ª** ||< **8º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FISICA** ||< Os alunos do 8º ano fizeram um trabalho em forma de pesquisa sobre relaxamento conduzido.
 * ^  ||< **2ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **HISTORIA** ||< ** AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA "PROFESSOR REGENTE DE ATESTADO" ** ||
 * ^  ||< **3ª** ||< ** PL- ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **4ª** ||< ** PL -LIVRE** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<   ||<   ||<   ||
 * < **24/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **8º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORT** ||< Os alunos foram a ste para fazer uma pesquisa sobre pontuação, complementando assim o que venho trabalhando em sala. As duvidas quanto a pontuação são frequentes, por isso justifica-se a execução do presnete trabalho.
 * ^  ||< **3ª** ||< **9º ANO** ||< **Mª. ELIANA** ||< **MAT.** ||< Os alunos irão na ste com intuito de aprender matemática e desenvolver o raciocínio lógico através de jogos do site www.a77.com.br. Onde através de desafios matemáticos aumentar a motivação para a aprendizagem dessa disciplina. ||
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **ANAMIR** ||< **PI** ||< O 5º ano irá desenvolver um trabalho com pesquisa sobre a pascoa. Dessa pesquisa será cobrado em sala cartazes com desenho e frases dos significados da pascoa para decorar a sala de aula.
 * ^  ||< **5ª** ||< **9º ANO** ||< **SIMONE** ||< **HISTORIA** ||< Levar os alunos na ste com o objetivo de introduzir a materia sobre a 1ª Guerra Mundial que será complementada em sala de aula com explicação e atividades. Na ste eles vão ler e escrever no writer um pequeno texto relacionanado os assuntos pedidos, que será salvo em pen drive para avaliação. ||
 * < **25/03** ||< **1ª** ||< **9º ANO** ||< **NELI** ||< **CIENCIAS** ||< Após explicação do conteúdo em sala, elqaborei uma lista de questões para que os alunos respondessem na ste em forma de pesquisa, compondo assim as notas do bimestre.
 * ^  ||< **2ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **CIENCIAS** ||< Levar os alunos através de jogos educativos a construção de um raciocínio lógico e a valorizar atitudes saudáveis para a quantidade ideal para as necessidades de consumo.
 * ^  ||< **3ª** ||< **7º ANO** ||< **SIMONE** ||< **HISTORIA** ||< Os alunos irão à ste pesquisar a participação da Joana DÀrc na guerra dos cem anos entendendo a importancia do papel da mulher na história. Essa pesquisa complementa o assunto já iniciado em sala de aula. Os alunos terão que fazer um fichamento do texto que será salvo em pen drive para avaliação.
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **MATEMÁTICA** ||< Dando sequencia a aula de matemática cujo livro didático é intitulado por "Matemática com alegria", cujo conteúdo trabalhado confronta o aluno a todo momento com situações problemas. Sugere-se então um trabalho envolvendo cálculos na ste, pois acredita-se que o lúdica favorece um aprendizado mais significativo quendo devidamente adapatado ao conteúdo em estudo. Foi explando todos os links do site, estes que proporcionaram informações e atividade mental.
 * ^  ||< **5ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **MATEMÁTICA** ||< Os alunos deram continuidade à atividade da aula anterior ||
 * < **26/03** ||< **1ª** ||< ** PL ** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **9º ANO** ||< **PATRÍCIA** ||< **GEOGRAFIA** ||< O aluno irá pesquisar na internet as características dos países desenvolvidos e subdesenvolvidos, bem como a formação dos blocos econômicos.
 * ^  ||< **3ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **HISTORIA** ||< Levar os alunos a ste para que os mesmos desenvolva pesquisa relacionada ao conteúdo "as pessoas que trabalham na escola" que foi trabalhado em sala em forma de palestra onde os alunos terão a oportunidade de fazer suas considerações e tirando suas próprias conclusões relacionando ao assunto.
 * ^  ||< **4ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **MATEMÁTICA** ||< Levar os alunos a identificar as diferentes variáveis do conhecimento que brincando também é uma aprendizado.
 * ^  ||< **5ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **MATEMÁTICA** ||< Os alunos deram sequencia ao conteúdo da aula anterior e utilizaram também jogos de matemática já instalados nos computadores. ||
 * < **29/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **1º ANO** ||< **MARLI** ||< **L. PORT** ||< Os alunos fizeram a digitação das vogais e das letras do alfabeto no editor de textos writer, bem como a digitação dos encontros vocálicos. Onde tiveram a oportunidade de se familiarizar com as teclas do computador, fazendo o seu reconhecimento como ferramenta de aprendizagem. As atividades serão impressas e cada alunop digitará seu nome nelas.
 * ^  ||< **3ª** ||< **1º ANO** ||< **MARLI** ||< **L.PORT** ||< Os alunos deram sequencia nas atividades da aula anterior, produzindo seus pequenos textos
 * ^  ||< **4ª** ||< **5º ANO** ||< **REGIANE** ||< **HISTÓRIA** ||< Reunião com Ronilva sobre Plano de Ação 2010 ||
 * ^  ||< **5ª** ||< **9º ANO** ||< **CRISTINA** ||< **L. PORT** ||< Reunião com Ronilva sobre Plano de Ação 2010 ||
 * < **30/03** ||< **1ª** ||< **PL-LIVRE** ||<  ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **3º ANO** ||< **LENIR** ||< **CIENCIAS** ||< Os alunos, após explicação sobre o globo terrestre e apresentação do mesmo para a turma, serão levados à STE para assistirem no data show dois vídeos sobre o Planeta Terra. O primeiro com 09 min fala sobre a formação do planeta Terra e o segundo também com 09 min trata do sistema solar, diferenciando os astros com uma explicação muito interessante. Após os vídeos os alunos farão um pequeno resumo no writer sobre o que acharam da aula de geografia na STE e apontando o que mais eles gostaram de ver. Com isso pretendo reforçar o que venho explicando nas aulas em sala regular na disciplina de Ciências e, além disso, pretendo despertar nos alunos o interesse pelo assunto.

Após os alunos iniciaram um jogo online de xadrez http://ultradownloads.com.br/jogo-online/tabuleiro/xadrez-3D/ || www.google.com barra de ferramentas de idiomas || ||<  || ||<   || site: www.portalbrasil.net/brasil-população ||<  ||
 * <  ||< **3ª** ||< **9º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos foram à ste para pesquisar sobre as regras do jogo de xadrez, o professor regente pretende trabalhar esse conteúdo e como os alunos tem dificuldade pois até então esse tipo de jogo não era trabalhado na escola. Antes de iniciar as aulas com o jogo pretende-se fazê-los conhecer as regras.
 * <  ||< **3ª** ||< **9º ANO** ||< **RICARDO** ||< **ED. FÍSICA** ||< Os alunos foram à ste para pesquisar sobre as regras do jogo de xadrez, o professor regente pretende trabalhar esse conteúdo e como os alunos tem dificuldade pois até então esse tipo de jogo não era trabalhado na escola. Antes de iniciar as aulas com o jogo pretende-se fazê-los conhecer as regras.
 * <  ||< ** 4ª ** ||< **PL** ||<   ||<   ||<   ||
 * <  ||< **5ª** ||< **9º ANO** ||< **IVANIR** ||< **INGLÊS** ||< Eu professora regente da sala do 9º ano na aula de inglês após explicar as atividades em sala levei os alunos à ste para fazerem pesquisas dos verbos regulares e em seguida formular frases com estes verbos e fazer debate em classe.
 * < **31/03** ||< **1ª** ||< ** PL ** ||<  ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **2ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **L. PORT** ||< Para enriquecer o trabalho que foi desenvolvido em sala de aula os alunos irão à sala de ste para ser trabalhado com os mesmos atividades complementares para treinamento das habilidades de leitura, escrita na ampliação do seu conhecimento na qual será utilizado os sites: www.atividadeseducativas.com.br e word - writer, sendo usados como instrumentos de aquisição das habilidades inerentes à leitura e escrita.
 * ^  ||< **3ª** ||< **2º ANO** ||< **VERA** ||< **L. PORT** ||< Os alunos deram sequência as atividades propostas na aula anterior.
 * ^  ||< **4ª** ||< **7º ANO** ||< **PATRÍCIA** ||< **GEOGRAFIA** ||< Os alunos foram irão, através da internet, pesquisar as caracteristicas populacionais brasileiras por região. Logo após, digitarão suas conclusões para avaliação no editor de textos.
 * ^  ||< **5ª** ||< **4º ANO** ||< **ROZELI** ||< **GEOGRAFIA** ||< ** AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ** ||<   ||

letivo Aula de terça- feira 02/03** ||< **1ª** ||< ** PL-LIVRE ** ||<  ||<   ||<   ||
 * < **06/03 sabado
 * < **06/03 sabado
 * ^  ||< **2ª** ||<   ||<   ||<   ||< ** AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ** ||
 * ^  ||< **3ª** ||<   ||<   ||<   ||< ** AULA DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ** ||
 * ^  ||< **4ª** ||< ** PL ** ||<   ||<   ||<   ||
 * ^  ||< **5ª** ||<   ||<   ||<   ||< ** AULA DISPONIVEL E NÃO UTILIZADA ** ||