Port.Abril+-+Eliana

Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO || Segunda || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||. PSTE DE ATESTADO || Terça || 1ª || 1º ano || Silvana || Física || Dinãmica || Levar o aluno a pesquisar exemplo do dia-a -dia da Primeira Lei de Newton. || Através da pesquisa dirigida os alunos poderão encontrar exemplos, do cotidiano da Primeira Lei de newto, com isso pretende-se levar a uma melhor compreensão do conteúdo abordado. eles deverão encontrar cada dupla dos exemplos da aplicação dessa Lei no dia-a-dia,para isso serão sugeridos sites,após passarão para o editor de texto onde farão o registro dos seus exemplos e se possível ilustrarão com imagem,este será salvo e enviados via e-mail.. http://www.alunosonline.com.br/fisica/primeira-lei-newton.html http://www.cursodefisica.com.br/mecanica/46-resumos-de-dinamica/167-aplicacoes-da-primeira-lei-de-newton http://www.google.com.br/images?um=1&hl=pt-br&biw=1024&bih=590&tbm=isch&sa=1&q=primeira+lei+de+newton&aq=f&aqi=g10&aql=&oq= Edtor de textos E-mail || [|www.historiadaarte.com.br] || Quarta || 1ª || Reunião ||  ||   ||   ||   ||   || Quinta || 1ª || 4º fase || Elisangela || História ||  ||   || AULA DISPONÍVEL NÃO UTILIZADA || As atividades serão salvas e enviados para analise pela professora. []. || As atividades serão salvas e enviadsa para nálise pela professora. [|Http://superpesquisa.com.revolução] russa/writer || Sexta || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || A seguir os alunos farão um relatório sobre a importãncia dos jogos online. http://www.atividadeseducativas.com writter || http://www.portalsaofrancisco.com.br/artebarroca.10php/alfa/barroco/ || receitas.maisvoce.globo.com || Segunda || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || As atividades serão salvas para as devidas coreções. Paint ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR(A) || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/04
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * 04/04
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || PSTE DE ATESTADO ||
 * 05/04
 * ^  || 2ª || 3ºfase || gislayne || Artes || Arte colonial || Conhecer e analisar os principios da arte,as principais caracteristicas e a suas expansão || Os alunos irão pesquisar a arte colonial lendo e conhecendo os principais trabalhos que foram pontos positivos e assim eles montarão um relatório que será enviado para a professora corrigir via e-mail.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/04
 * ^  || 2ª || Reunião ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || Reunião ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || Reunião ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Reunião ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/04
 * ^  || 2ª || 1º Ano || Elisangela || História || Persa || Compreender as relações dos HebreusFenícios Persas. || Os alunos irão acessar o site indicado para fazer uma pesquisa e um relato com os seguintes tema Hebreus,Fenícios Persas.
 * ^  || 3ª || 4ªFase || Elisangela || História || A revolução Russa || Compreender as ralações do Ímperio Russo Industrializ~ção e movimento Operario. || Os alunos irão acessar o site indicado para fazer uma pesquisa e um relato com o seguinte temao Imperio Industrialização e movimento Operario.
 * ^  || 4ª || 2º Ano || Chris || Matemática ||   || . || Prova ||
 * ^  || 5ª || livre ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/04
 * ^  || 2ª || 4ºfase || Clarindo || Ed. Física || jogos || levar os alunos a jogarem vários joguinhos online a fim de que melhorem o raciocinio e as coodenacão motoras através dos mecanismos || Após comentarios feito em sala pelo professor da sala os alunos irão à STE para jogarem jogos online com várias atividades ,a fim de melhorarem o raciocinio lógicoeo reconhecimento da importancia dos jogos.
 * ^  || 3ª || 2º ano || juliana || Artes || A arte Barroca no Brasil || proporcionar ao aluno uma visão rolistica do conteúdo proposto || o aluno irá ler o conteúdo citado acima, após farão um pequeno relato de tudo que foi abordado que será salvo e enviado no e-mail da profesora para futuras correções.
 * ^  || 4ª || 1º fase || Lenir || .L.Portuguesa || Prática de leitura || Reconhecer a unidade temática do texto || A pesquisa será em textos instrucionais onde irão pesquisar receitas em linguagem explicativos que induz os alunos a tarefas, incentivando a leitura e a compreensão do texto.
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/04
 * ^  || 2ª || 2}fase || Marli || Artes || linguagens artísticas || Que os alunos possam identificar alguns elementos da linguagem visual. || Será proposto aos alunos que usem a imaginação e criatividades e reproduzam desenhos usando os elementos da linguagem visual :ponto, linha, e forma observando as caracteristicas de cada um dentro do formato apresentado na criação das figuras.
 * ^  || 3ª || 2º A || SILVANA || FÍSICA || Calorimetria. || Introduzir conteúdo através da pesquisas de conceitos relacionados. || * Divísão dos alunos em duplas em sala:
 * Abordagem comentada do tema da sala,na primeira aula,com entrega de roteiro da atividade, para posterior pesquisa na aula (STE):
 * Apresentação do site sugerido para leitura e discusão;
 * Elaboração de texto /resposta do roteiro entregue que deverá conter respostas pessoais dos alunos cujo destaque serão os conceitos necess´rio para desenvolvimento de exercícios em sala, no editor de textos:
 * Os textos serão salvos e enviados via e-mail para análise.
 * http://educaçao.uol.com.br/fisica/ult1700.jhtm
 * editor de textos
 * E-mail para envio das atividades

|| As atvidade serão salvas e analisadas para serem corrigidas. Editor de textos Broffice writter,pendrave || Terça || 1ª || 3º fase || Chris || Matemática || calculando com números || Fazer com que os alunos diferenciem e usem as propriedades dos calculos || Após pesquisarem no site proposto os alunos irão relater seu entendimento sobre o conteúdo acima. www.colegioweb.com.br/matematica-infantil/calculando-com-os-numeros-naturais.html writter || www.testonline.com.br/palin.htm || www.testonline.com.br/palin.htm || Atividade:Como ocorre a formação de um zigoto? Depois de respondida essa questão juntamente com suas respostas que também serão digitadas devsrão ser enviadas ao email da professora para uma futura análise. www.blogdicas.com.br/como-acontece-a-fecundaçao-do-ovulo/ || Digitação || Digitação || www.sogeografia.com.br/jogos/pintando.html. || www.brasilescola/Ingles com || As atividades serão salvas e enviados para analise pela professora. []. || Quinta || 1ª || 1º A || Silvana || Química || A identificação dos átamos || Revisar conteúdo do softwere educacional Kalzium. || * Os alunos em duplas serão orientados a acessar o Kalzium, softwere sobre a tabela piódica;
 * ^  || 4ª || 3º Ano || Marli || Sociologia || A importãncia a disciplina de Sociologia no curriculo do Ensino Médio || Que o aluno possa reconhecer a importãncia do estudo da sociologia. || Será feito digitação de um comentário pautado nas discussões a cerca da disciplina de Sociologia na grade curricular do Ensino Médio, onde os alunos expressarão suas opiniões destacando suas idéias com ralção ao assunto abordado.
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04
 * ^  || 2ª || 4º fase || Chris || Matemática || Números palidronios || Fazer com que os alunos diferenciem a ordem inversa dos numeros Polindronios. || Os alunos irão à STE afim de pesquisarem o conteúdo proposto relatando o entendimento do conteúdo.
 * ^  || 3ª || 4º fase || Chris || Matemática || Números palidronios || Fazer com que os alunos diferenciem a ordem inversa dos numeros Polindronios. || Os alunos irão à STE afim de pesquisarem o conteúdo proposto relatando o entendimento do conteúdo.
 * ^  || 4ª || 4º fase || Gislaine || Ciência || A reprodução humana || Compreendr como ocorre a fecundação || Os alunos farão uma pesquisa sobre a fecundação humana e em seguida, responderão a seguinte atividade que deverá ser digitação no editor d texro.
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/04 Quarta || 1ª || 1ª fase || Lenir || Matematica || Números e Operações || Levar o aluno a identificar a sequência numerica, leitura e escrita até 100 || Usar a digitação para escrever e ler comparas números explorando regras que estimulem o calculo mental, após o término dseta atividade serão salvas e enviadas para a devidas correções.
 * ^  || 2ª || 1ª fase || Lenir || Matematica || Números e Operações || Levar o aluno a identificar a sequência numerica, leitura e escrita até 100 || Usar a digitação para escrever e ler comparas números explorando regras que estimulem o calculo mental, após o término dseta atividade serão salvas e enviadas para a devidas correções.
 * ^  || 3ª || 2ª fase || Maguida || Geografia || Regiões Brasileiras || Reconhecera importãncia dos mapas. || Os alunos pesquisrão com auxílio da professora o site www.sogeografia.com.br/jogos/pintando.html. sobre mapas, após eles irão pintar as partes do mapa do nosso Brasil na atividade online no mesmo site . A seguir irão fazer um relato sobre a importância dom estudo dos mapas.
 * ^  || 4ª || 1º Ano || Ivanir || L.Estrangeira || Prepositions || Levar o aluno a ter uma ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar no site indicado, preposições e elaborar frases para assim estarem sanando algumas dúvidas sobre o conteúdo proposto. Logo digitarão no writter as atividades elaboradas e enviadas o emali da professora para futuras correções.
 * ^  || 5ª || 2º Ano || Elisangela || História || Renascimento || Compreender o longo processo de renovaçõa que ocorreu no Renascimento. || Os alunos irão acessar o site indicado para fazer uma pesquisa e um relato com os seguintes tema Hebreus,Fenícios Persas.
 * 14/04
 * Após a professora passará no quadro alguns elementos da tabala, que disponibiliza os números de massa e atômico no próprio softwere;
 * A partir disso os aunos terão que calcular os números de prótons, elétrons e nêutrons dos elementos pedidos utilizando o softwere.
 * conforme no calc com os respectivos dados da atividades, esta será salva para avaliação.
 * Broffice Calc;
 * Softwere de ciências:Kalzium.
 * E-mail para envio das atividades salvas

|| www.brasilescola.com.br/portugues pendrave Broffice writer || www.brasilescola.com.br/portugues pendrave Broffice writer || www.frigoletto.com.br/geofis/vegetaçao/mapa.htm: Broffice Writer pendrave || Sexta || 1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || [] write || ww.atividades .com Write/pendrave. || Segunda || 1ª || 2ª Fase || Magda || Matemática || Tabuada on line || Percorrer as regras do jogo, acertando o resultado da multiplicação. || Os alunos com auxílio da professora acessaarão o site para iniciarem o jogo, será realizado em duplas, em que cada aluno terá sua participação e após o jogo, completarão com atividades respondidas como produto final. http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/tabuada_on_line_do_2.html || http://www.imagem.eti.br/jogo_com_numeros/tabuada_on_line_do_2.html || Haverá uma questão de múltipla escolha e três discursivas, cada uma com uma sugestão de site de onde os alunos podem acessar diretamente para poderem responde-las. Para isso a professora utilizará o Data show para explicar o passo a passo da aula, já que se trata de uma ferramenta que ainda não foi utilizada pelos alunos. www.virtualquimica.hpg.ig.com.br/concentacao.html www.soq.com.br/conteudos/em/solucoes/p9.php www.soq.com.br/conteudos/em/solucoes/p1.php www.soq.com.br/conteudos/em/solucoes/p8.php http://silcamoes.wikispaces.com http://silcamoes.wikispaces.com/Domis+e+Gutemberg || www.brasilescola.com/sociologia/classe-social.htm || Terça || 1ª || 2º Ano || Juliana || L.Portuguesa ||  ||   || Prova || A atividade será feita com a utilização da ferramenta do Broffice Writer e será salva para correção e avaliação. educaçãouol.com.br/geografia/ult1701u60.jhtm || Os alunos desenvolveerão um texto/síntese sobre os conteúdos trabalhados neste bimestre, e dando ao final sugestões para as aulas de Biologia para o próximo bimestre e com auxílio do Datashow a professora explicará aos alunos como eles faraão o upload das atividades na página wiki. http://silcamoes.wikispaces.com/19-04-11-Ter%C3%A7a-feira || Quarta || 1ª || 3º Ano || Patricia || Geografia || Clima, População e Vulcões || Preparar uma apresentação de slides com as principais informações do Japão. || Os alunos utilizarão o Broffice Impress para preparar uma apresentação de slides a partir das informações selecionadas por eles sobre o Japão. A atividade será salva para correção e avaliação. Impress e pen drive || www.brasilescola.com/inglês || www.telecurso200.com.br || http://graudez.com.br/literatura/autoreseobras.htm || Quinta || 1ª || 3ª fase || Cristina || Inglês ||  ||   || Reposição paralisação- Comemoração Páscoa Atividade Extra Classe || Sexta || 1ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   || Segunda || 1ª || 3º Ano || Juliana || Literatura || Pré Modernismo || Levar o aluno a uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar Autores e Obras, após farão um pequeno relato de tudo que foi abordado que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura correção. www.scribd.com/doc/13292474/pre-modernismo-e-vanguardas-europeias || Terça || 1ª || 3º Ano || Gislaine || .Física || Fundamentos da eletrostática e eletrização || Compreender o que é eletrostática || Os alunos assistirão a dois vídeos, um sobre eletrostatica9:50 minutos de duração e o outro sobre campo elétrico e potencial elétrico de 10:09 minutos, depois escolherão um dos vídeos e farão uma síntese do vídeo escolhido que deverá ser digitada e ter pelo menos 50 palavras. Após, as sínteses serão enviadas ao e-mail da professora para uma posterior correção. http://www.youtube.com/watch?v=FHnZZxH6n2k http://www.youtube.com/watch?v=h17QdlrP4I4&playnext=1&list=PLBE2FE1978BC20094 writer || http://www.youtube.com/watch?v=FHnZZxH6n2k http://www.youtube.com/watch?v=h17QdlrP4I4&playnext=1&list=PLBE2FE1978BC20094 writer || www.brasilescola.com/gramatica/periodo-composto-coordenacao.htm || Após uma breve leitura e explicação da professora, eles produzirão uma resenha citando cada uma das teorias e expondo suas opiniões. A atividade será salva para posterior correção. http://eduucacaouol.com.br/geografia/teorias-demograficas-malthusianos-neomalthusianos-e-reformistas.jhtm e writer || Quarta || 1ª || 2ª Fase Eja || Maguida || Geografia || Mato Grosso do sul || Conscientizar os nossos alunos sobre as riquezas do nosso Mato Grosso do Sul. || Os alunos acessarão o site para uma leitura minuciosa e consciente sobre o Mato Grosso do Sul. Logo após os mesmos utilizarão o editor de texto writer para responder algumas questões como produto final. www.sogeografia.com.br/conteudos/estados/mato-grosso-do-sul || As atividades serão salvas. http://filosofiadavida.blogspot.com || Quinta || 1ª || 3º Ano || Chris || Matemática || Frequencia, Taxa percentual e grafico de setores. || Fazer com que os alunos possam entender as aplicações da estatistica através da pesquisa. || Após pesquisa feita na ste os alunos faazerão uma resenha sobre o tema, digitando no writer e enviando para e-mail para futura correção. www.somatematica.com.br || www.somatematica.com.br || Após assistirem a animação e ler as informações contidas ali, eles responderão a algumas questões propostas e direcionadas pela professora. A atividade será salva para posterior correção. www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=147 || As respostas serão feitas no writer, estas serão salvas e postadas na própria págian wiki para que a professora possa analisar posteriormente. http://silcamoes.wikispaces.com/1%C2%BA+Ano+-+Biologia || www.brasilescola.com/ingles || Sexta || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividade Extra classe ||
 * ^  || 2ª || 4ª fase || Cristina || L..Portuguesa || Recursos Línguistico. || Levar os alunos a se interar os conceitos dos recursos línguistico. || Os alunos irão pesquisar sobre Recursoslínguistico. Após a pesquisa irão digitar no editor de texto frases referenbtes do conteúdopesquisado para ampliar seus conhecimentos serão enviados para futuras correções.
 * ^  || 3ª || 4ª fase || Cristina || L.Portuguesa || Recursos Línguistico || Levar os alunos a se interar os conceitos dos recursos línguistico || Os alunos irão pesquisar sobre Recursoslínguistico. Após a pesquisa irão digitar no editor de texto frases referenbtes do conteúdopesquisado para ampliar seus conhecimentos serão enviados para futuras correções.
 * ^  || 4ª || 4ª fase || Patricia || Geografia || Principais forma vegetais do Brasil. || Conhecer os principais tipos vegetais nativos do Brasil. || Os alunos acessarão ao site "Frigoletto, onde encontrarão um mapa com as formas vegetais distribuidas pelo Brasil, onde de um aaaaatlas geografico, os alunos identificarão no mapa do Brasil, onde cada uma dessas vegetação se localizam, relacionando Broffice Writer, os Estados da federação e suas vegetações nativas.
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 15/04
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º Ano || Juliana || L.Portuguesa || Gêneros textuais || Levar o aluno a entender como é um texo dissertativo. || O aluno ira ler vários textos dissertativos para obter as noções básicas para a produção destetipo de texto ´pós farão um relato de tudo que foi abordado que serásalvo e enviado no e-malida pofessora para futura correção.
 * ^  || 4ª || 2º Ano || Clarindo || Ed. Física || jogos || fazer com que os alunos se descontraiam e apreciem uma diferenciada aula de Edicação Física. || Os alunos acessarão os jogos online trabahlando atividaes diferenciadas, a seguir digitarão um relato sobre o aprendizado adquirido esta aula, enviando para o professor para as devidas correções.
 * ^  || 5ª || livre ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04
 * ^  || 2ª || 2ª Fase || Magda || Matemática || Tabuada on line || Percorrer as regras do jogo, acertando o resultado da multiplicação. || Os alunos com auxílio da professora acessaarão o site para iniciarem o jogo, será realizado em duplas, em que cada aluno terá sua participação e após o jogo, completarão com atividades respondidas como produto final.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º Ano || Silvana || Quimica || Revisão do conteúdo de Soluções || Levar o aluno através de pesquisa a compreeender melhor o que foi trabalhado. || Foram elaboradas questões na página wiki da professora com links para cada dupla, dentro do qual os alunos editarão suas respostas. Com isso pretende-se introduzir uma ferramenta nas aulas na STE.
 * ^  || 5ª || 2º Ano || Marli || Sociologia || Aspectos juridicos, sociológicos e éticos da cidadania || Levar os alunos a identificar as divisões de classes sociais existentes dentro de uma sociedade. || A pesquisa terá como finalidade o estudo das diveras classes sociais e os seus efeitos na vida dos indivíduos organizados em sociedade. Onde será proposto que respondam questões relaciondas ao tema observando as várias vertentes que compõem o assunto abordado. A atividade citada será desenvolvida em duplas e em seguida salvas para correções.
 * 19/04
 * || 2ª || 1º Ano || Patricia || Geografia || Aquifero Guarani || Conhecer, bem como entender a importância do Aquifero Guarani. || Os alunos acessarão ao site da educação UOL, nele encontrarão informações sobre o Aquifero Guarani, sua importância, onde se localiza, o tamanho, entre outras. Desta forma, responderão a um questionário formulado e direcionado pela professora.
 * || 3ª || 2º Ano || Silvana || Biologia || Revisão de conteúdos || Levar o aluno a fazer uma reflexão para compreender meçhor o que foi trabalhado e apontar sugestões para as próximas atividades. || Os alunos acessarão a página wiki http://silcamoes.wikispaces.com onde encontrarão um link especifíco para a atividade desta aula, neste há explicação passo a passo de como se dará a atividade.
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/04
 * || 2ª || 3º Ano || Ivanir || LEM- Inglês || Comparative forms of adjectives || Desenvolveeer suas habilidades para que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o conteúdo proposto. || Os alunos irão desenvolver uma atividade no site indicado sobre comparative forms of adjctives e assim sanando algumas dúvidas que forem surgindo durante a aula ministraaaada. Após a pesquisa estarão digitando no writer algumas frases sobre sta aula, e salvas para futuras correções.
 * || 3ª || 3º Ano || Elisangela || História || Coronelismo- O poder dos grandes fazendeiros || Analisar os acontecimentos gerados com a instalação da republica brasileira. || Os alunos irão acessar o site indicado onde estarão assistindo um vídeo sobre a República velha. Logo em seguida eles irão fazer uma atividade sobre o vídeo que será salva em pen drive e que será analisado pela professora.
 * || 4ª || 2º Ano || Juliana || Literatura || Romantismo no Brasil || Levar o aluno a uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar as principais obras e Autores do Romantismo no Brasil, após farão um pequeno relato que será salvo e enviado no e-mail da professora para futura coreção.
 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/04
 * || 2ª || 3ª Fase || Cristina || Inglês ||  ||   || Reposição paralisação- Comemoração Páscoa Atividade Extra Classe ||
 * || 3ª || 3º Ano || Elisangela || História ||  ||   || Reposição paralisação- Comemoração Páscoa Atividade Extra Classe ||
 * || 4ª || 1º Ano || Ivanir || LEM-Inglês ||  ||   || Reposição paralisação- Comemoração Páscoa Atividade Extra Classe ||
 * || 5ª || PE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/04
 * || 2ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || FERIADO ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/04
 * || 2ª || PE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 1º Ano || Chris || Matemática ||  ||   || Professora Regente de Atestado Médico ||
 * || 5ª || 1º Ano || Chris || Matemática ||  ||   || Professora Regente de Atestado Médico ||
 * 26/04
 * || 2ª || 3º Ano || Gislaine || Fisica || Fundamentos da eletrostática e eletrização || Compreender o que é eletrostática || Os alunos assistirão a dois vídeos, um sobre eletrostatica9:50 minutos de duração e o outro sobre campo elétrico e potencial elétrico de 10:09 minutos, depois escolherão um dos vídeos e farão uma síntese do vídeo escolhido que deverá ser digitada e ter pelo menos 50 palavras. Após, as sínteses serão enviadas ao e-mail da professora para uma posterior correção.
 * || 3ª || 3º Ano || Juliana || L. Portuguesa || Orações Coordenadas sindéticas || Proporcionar ao aluno uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo citado acima, após farão um pequeno relato de tudo que foi abordado que será salvo e enviado no e-mail para futura correção.
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || 2º Ano || Patricia || Geografia || Teoria Malthusiana, neomalthusiana e reformista, População, Pobreza e Produção || Levar o aluno a formular opiniões acerca das Teorias Demográficas e as causas da Pobreza mundial. || Os alunos acessarão ao site "educação uol", nele encontrarão informações sobre as Teorias Demográficas, teorias estas que fazem alusão sobre as causas da pobreza mundial.
 * 27/04
 * || 2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 3º Ano || Marli || Filosofia || As teorias do conhecimento, linguagem, conhecimneto e pensamento. || Levar o aluno a refletir sobre alguns conceitos. || Os alunos irão ler o texto " A oportunidade em sentido da felicidade". Cada um estará fazendo um reflexão sobre o tema proposto, será feito vários questionamentos. Aseguir responderão a um questionário direcionado.
 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/04
 * || 2ª || 3º Ano || Chris || Matemática || Frequencia, Taxa percentual e grafico de setores. || Fazer com que os alunos possam entender as aplicações da estatistica através da pesquisa. || Após pesquisa feita na ste os alunos faazerão uma resenha sobre o tema, digitando no writer e enviando para e-mail para futura correção.
 * || 3ª || 3ª Fase || Patricia || Geografia || Deriva continental || Levar o aluno a compreenderor meio de ilustração, a Deriva dos Continentes || Os alunos acessarão ao site "atividadeseducativas", nele encontrarão ilustraçõtaes e animação sobre a Deriva Continental, teoria esta que acredita que à milhões de anos atrás todos os continentes estvam unidos em um só denominado Pangea.
 * || 4ª || 1º Ano || Silvana || Biologia || Envoltórios celulares || Levar o aluno a compreender função e constituição da Membrana Plasmática. || Os alunos acessarão http://silcamoes.wikispaces.com, abrirão a página referente a turma e disciplina especificas (1º Ano EM Biologia), onde encontrarão um roteiro de pesquisa em forma de questões sobre membrana plasmática, cada item da atividade conta um link para facilitar a resolução dos mesmos.
 * || 5ª || 2º Ano || Ivanir || LEM || Possessive pronouns || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão desenvolver uma atividade no site indicado sobre pronouns e assim sanando algumas dúvidas que forem surgindo duranrte a aula ministrada. Após a pesquisa estarão digitando no writer algumas frases sobre está aula, e salvas para futura correção.
 * 29/04
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividade Extra classe ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividade Extra classe ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   || Atividade Extra classe ||
 * PE ||