Abril+-+Paty


 * **Data** || **Aula** || **Turma** || **Professor(a)** || **Disciplina** || **Conteúdo Curricular** || **Objetivos** || **Metodologia e Recursos utilizados** ||
 * 04/04 segunda-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   || Profª Substituta ||   ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 3° Ano || Lenir || Língua Portuguesa || Texto || Despertar interesse em leitura obedecendo sinais de pontuação com intuito de provocar um pensamento crítico perante o texto || Solicitar que digitem o texto orientando-os para que observe a pontuação, nomes próprios e incentivando-os o interesse pela leitura cada vez mais.



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 * || 5ª || 3° Ano || Lenir || Língua Portuguesa || Texto || Despertar interesse em leitura obedecendo sinais de pontuação com intuito de provocar um pensamento crítico perante o texto || Solicitar que digitem o texto orientando-os para que observe a pontuação, nomes próprios e incentivando-os o interesse pela leitura cada vez mais.



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 * 05/04 terça-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 2º Ano || Regiane || Língua Portugues || Ditado || Treino ortográfico, formação de palavras || Os aluno acessarão o editor de texto Br office para digitarem palavras ditadas pela professora, em seguida os trabalhos serão salvos em pen drive e impressos para correção.

Br office; pen drive.

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 * || 5ª || 2º Ano || Regiane || Língua Portuguesa || Ditado || Treino ortográfico, formação de palavras || Os aluno acessarão o editor de texto Br office para digitarem palavras ditadas pela professora, em seguida os trabalhos serão salvos em pen drive e impressos para correção.

Br office; pen drive.

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 * 06/04 quarta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 07/04 quinta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º Ano || Clarindo || Educação Física || Jogos on line || Levar os alunos ao conhecimento deste conteúdo para torná-los capazes de utilizá-los no decorrer das aulas || Os alunos usarão a STE para jogarem jogos on line com atividades de matemática e português a fim de melhorarem o raciocínio lógico-matemático, reconhecimento das letras, sílabas e números, usarão o writer Editor de texto para digitar os trabalhos que fizerem na aula e enviando para o professor no pen drive.

www.aprenderlegal.com.br

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 * || 3ª || 4° Ano || Nely Rocha || Língua Portuguesa || A importãncia da água || Que os alunos construam um mapa conceitual retirando os pontos principais da Declaração dos Direitos da Água || Os alunos farão leitura de um texto on line; construção de um mapa conceitual utilizando a ferramenta impress; a atividade será impressa para correção e colagem em caderno específico.

http://www.escolakids.com; Broffice writer; internet; Brofficeimpress.

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 * || 4ª || 4° Ano || Nely Rocha || Língua Portuguesa || A importância da água || Que os alunos construam um mapa conceitual retirando os pontos principais da Declaração dos Direitos da Água || Os alunos farão leitura de um texto on line; construção de um mapa conceitual utilizando a ferramenta impress; a atividade será impressa para correção e colagem em caderno específico.

http://www.escolakids.com; Broffice writer; internet; Brofficeimpress.

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 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/04 sexta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 11/04 segunda-feira || 1ª || 4° Ano || Marly || Produção Interativa || Produzindo textos || Despertar no aluno o gosto pela leitura e pela criatividade nas suas produções. || Será apresentado aos alunos uma poesia para leitura, em seguida eles irão fazer a digitação criando seu próprio texto dando ~enfase as estrofes da poesia trocando algumas palavras e acrescentando outras, ou seja, usando a criatividade e dando asas a imaginação enriquecendo suas produções.

Broffice Writer.

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 * || 2ª || 3° Ano || Marly || Artes || Linguagens expressivas; Cores primárias, secundárias e terciárias || Levar o aluno a identificar as variações adquiridas pela combinação de cores. || Usando a sua criatividade os alunos irão produzir desenhos nos quais serão pintados utilizando a aplicação das cores primárias, secundárias e terciárias, fazendo uma composição entre elas verificando as tonalidades próprias de cada uma na harmonia dos efeitos criados.

kolourPaint.

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 * || 3ª || 4° Ano || Marly || Artes || Linguagens artísticas; Elementos da linguagem visual: ponto, linha e forma || Levar o aluno a ampliar seus conhecimentos sobre artes visuais. || Será proposto aos alunos que reproduza desenhos, usando a aplicação de linhas, pontos e formas utilizando a pintura de espaços, observando as características que cada uma apresenta. Em seguida irão nomear as figuras referentes a cada elemento da linguagem visual.

KolourPaint.

|| Logo após, os alunos farão um ditado de palavras para verificação do aprendizado em seguida, será feito um trabalho lúdico no site, atividades educativas com intuito de dar maior significado ao conteúdo estudado. Para finalizar os trabalhos serão salvos em pen drive.
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 12/04 terça-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º Ano || Regiane || Língua Portugues || Alfabeto; ditado de palavras || Identificar letras maiusculas do alfabeto, seus respectivos sons e a ordem de cada uma delas. || Os alunos se dirigirão à STE para treinarem as letras do alfabeto, através da digitação e leitura espera-se flência em relação ao conjunto de letras, bem como colocar as letras em ordem.

Internet: www.atividades.pedagógicas.br; Br office.

|| Logo após, os alunos farão um ditado de palavras para verificação do aprendizado em seguida, será feito um trabalho lúdico no site, atividades educativas com intuito de dar maior significado ao conteúdo estudado. Para finalizar os trabalhos serão salvos em pen drive.
 * || 3ª || 2º Ano || Regiane || Língua Potuguesa || Alfabeto; ditado de palavras || Identificar letras maiusculas do alfabeto, seus respectivos sons e a ordem de cada uma delas. || Os alunos se dirigirão à STE para treinarem as letras do alfabeto, através da digitação e leitura espera-se flência em relação ao conjunto de letras, bem como colocar as letras em ordem.

Internet: www.atividades.pedagógicas.br; Br office.

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 * || 4ª || 4º Ano || Nely Rocha || Ciências || Os recursos naturais renováveis e não renováveis. || Que os alunos conheçam e identifique os recursos naturais, conscientizando-se da necessidade da preservação. || Os alunos farão leitura de um texto on line; digitação para responder a questão proposta utilizando a ferramenta Broffice Writer; a atividade será impressa para correção e colagem em caderno específico.

Internet; http://wwwescolakidas.com; Broffice Writer.



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 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 13/04 quarta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 3º Ano || Lenir || Geografia || Universo || Que os alunos conheçam e identifique os planetas do Sistema Sola, perceba que a Terra se movimenta sobre o seu próprio eixo e em volta do Sol, fazendo assim dois movimentos. || Os alunos assistirão a um video explicativo. Digitarão para responder a questão proposta utilizando a ferramenta Br office writer. A atividade será impressa para correção e colagem no caderno especifico.

www.sogeografia.com.br_sogeografia-portal.geografico/videoyoutube.



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 * || 3ª || 3º Ano || Lenir || Geografia || Universo || Que os alunos conheçam e identifique os planetas do Sistema Sola, perceba que a Terra se movimenta sobre o seu próprio eixo e em volta do Sol, fazendo assim dois movimentos. || Os alunos assistirão a um video explicativo. Digitarão para responder a questão proposta utilizando a ferramenta Br office writer. A atividade será impressa para correção e colagem no caderno especifico.

www.sogeografia.com.br_sogeografia-portal.geografico/videoyoutube.



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 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 14/04 quinta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 4º Ano || Nely Rocha || Historia || A Historia das Escolas || Que os alunos conheçam a historia de como surgiram as escolas, fazendo um comparativo de como era no passado e como é hoje. || * Os alunos farão leitura de um texto on line;
 * Responderão a questões dirigidas utilizando a ferramenta Br office writer;
 * Desenho livre para representar sua escola utilizando a ferramenta Paint;
 * Atividade será impressa para correção e colagem em caderno específico.

http://www.escolakids.com; Br office, Internet e paint.

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 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || 3º Ano || Clarindo || Educação Física || Jogos on line || Levar o aluno a perceber suas coordenações motoras e usá-las para jogar as diversas atividades propostas. || Os alunos acessarão os jogos on line, trabalhando atividades diferenciadas, a seguir digitarão um relato sobre o aprendizado adquirido nesta aula, enviando para o professor para as devidas correções.

www.atividadeseduativas.com; Br office writer; pen drive.

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 * || 5ª || 3º Ano || Clarindo || Educação Física || Jogos on line || Levar o aluno a perceber suas coordenações motoras e usá-las para jogar as diversas atividades propostas. || Os alunos acessarão os jogos on line, trabalhando atividades diferenciadas, a seguir digitarão um relato sobre o aprendizado adquirido nesta aula, enviando para o professor para as devidas correções.

www. atividadeseducativas.com; Br office writer; pen drive.

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 * 15/04 sexta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 18/04 segunda-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª || 2º Ano || Regiane || Historia || Jogo dos sete erros || Jogar para exercitar a memória e consequentemente aumentar o discernimento na realização das atividades. || Por meio do lúdico os alunos navegarão no site 'atividades pedagógicas' para conhecerem a bandeira do Brasil e descobrirem seus detalçhes através dos jogos dos sete erros.

www.atividadespedagogicas.com.br ||
 * || 4ª || 4º Ano || Nely Rocha || Matemática || Conhecendo a ordem dos números || Que os alunos conheçam e identifiquem a ordem dos números, estabelecendo a relação e verificando a importância dos números no nosso dia-a-dia. || * Os alunos farão leitura de um texto on line;
 * Responderão a questões dirigidas utilizando a ferramenta Br office writer;
 * Construção de uma tabela para compor os números a sua ordem e classe;
 * Atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico.

http://www.escolakids.com; Br office e internet



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 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 19/04 terça-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 3º Ano || Lenir || Ciências || A escovação; higiene bucal || Despertar nos alunos a importância da escovação e a aplicação do fluor. || Incentivar os alunos a escovação periódica e a importância da aplicação do fluor e a técnica correta de escovação. Após a pesquisa os alunos responderão algumas questões que será enviadas para a professora para correção e servirão para debate em sala.

www.smartkids.com.br/especiais/higiene_bucal.html. www.colgateprofissional.com.br/paciente.



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 * || 3ª || 4º Ano || Nely Rocha || Língua Portuguesa || Classificação da palavra quanto à silaba tônica. || Que os alunos identifiquem as sílabas tônicas e façam as suas classificações. || * Os alunos farão leitura de um texto on line;
 * Leitura do poema inutilidades;
 * Construção de uma tabela para distribuirem as palavras de acordo com a classificação da silaba tônica;
 * Atividade será impressa para correção e colagem em caderno especifico.

http://www,escolakids.com; Br office writer, internet.



|| higiene bucal. || Despertar nos alunos a importância da escovação e a aplicação do fluor || Incentivar os alunos a escovação periódica e a importância da aplicação do fluor e a técnica correta de escovação. Após a pesquisa os alunos responderão algumas questões que será enviadas para a professora para correção e servirão para debate em sala.
 * || 4ª ||  ||   ||   || Profª Substituta ||   ||   ||
 * || 5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 20/04 quarta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 3º Ano || Lenir || Ciências || A escovação;

www.smartkids.com.br/especiais/higiene_bucal.html. www.colgateprofissional.com.br/paciente.



|| http://www.escolakids.com; Br office.
 * || 3ª || 4º Ano || Nely Rocha || Geografia || O Municipio || Que os alunos percebam a organização de um município. Sua localização e como ele está situado no espaço geográfico. || * Os alunos farão leitura de um texto on line;
 * Após a leitura e explanação do professor, responderão a questões dirigidas;
 * Atividade será impressa para correção e colagem em caderno especifico, e fara parte da avaliação bimenstral.

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 * || 4ª || 2º Ano || Regiane || Matemática || Número de 0 a 100 || Reconhecer os números, bem como a posição que cada um ocupa || A professora acessará o processador de texto Br office para digitarem números de 0 a 100. Ao final os alunos navegarão no site 'atividades pedagógicas' para colocarem os números em ordem. As atividades serão salvas no pen drive para futuras correções.

www.estudando.com.br

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 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 21/04 quinta-feira || 1ª ||  || Comemoração de Páscoa ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  || Comemoração de Páscoa ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  || Comemoração de Páscoa ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  || Comemoração de Páscoa ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  || Comemoração de Páscoa ||   ||   ||   ||   ||
 * 22/04 sexta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 25/04 segunda-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 3º Ano || Marly || PI (produção interativa) || Língua oral; Produção escrita || Levar o aluno a usar a imaginação e a criatividade em suas produções. || Será feito a leitura de uma parlenda onde em seguida os alunos irão fazer a digitação de um texto criado por eles observando e trocando algumas palavras para dar a caracterização a atividade proposta. Logo após acessarão a internet para copiar e colar uma figura que represente seu texto.

Br office Writer; Internet Google



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 * || 3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 26/04 terça-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º Ano || Regiane || Geografia || Componentes da paisagem; A rua, o bairro a escola. || Coordenação motora. Saber se orientar e se localizar espacialmente. || Através do Kolour Paint, os alunos desenharão representativamente a paisagem local com descrição de pequenos percursos e trajetos, observando pontos de refreência. Após terminados os trabalhos, estes serão salvos e impressos para correção.

www.sogeografia.com.br; Kolour Paint

OBS: Não foi possível anexar o trabalho do aluno, devido ao formato salvo. ||
 * || 3ª || 3º Ano || Lenir || Matemática || Sistema de numeração decimal. Números de 0 a 100 || Despertar nos alunos interesse pela leitura e escrita dos números. || Ampliar o conceito de número natural, na leitura e escrita, observando a grafia e obedecendo as regras pre-estabelecidas. Após o término desta atividade, serão salvos e enviadas para a professora para as devidas correções.

Digitação Br office Writer

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 * || 4ª ||  ||   ||   || Profº Substituto ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 27/04 quarta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 3º Ano || Lenir || Língua Portuguesa || Textos instrucionais (receitas) || Reconhecer a unidade temática do texto || A pesquisa será em textos instrucionais onde irão pesquisar "receitas" em linguagem explicativa que induz os alunos a realizar a tarefa, incentivando a leitura e a compreensão do texto. As receitas selecionadas serão impressas para dar continuidade na sala.

Internet (receitas.maisvoce.globo.com)

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 * || 3ª || 3º Ano || Lenir || Língua Portuguesa || Textos instrucionais (receitas) || Reconhecer a unidade temática do texto || A pesquisa será em textos instrucionais onde irão pesquisar "receitas" em linguagem explicativa que induz os alunos a realizar a tarefa, incentivando a leitura e a compreensão do texto. As receitas selecionadas serão impressas para dar continuidade na sala.

Internet (receitas.maisvoce.globo.com

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 * || 4ª || 4º Ano || Nely Rocha || Matemática || A história dos algarismos || Que os alunos efetuem cálculos matemáticos utilizando as operações de adição e sbtração || * Os alunos farão leitura de um texto on line.
 * Em trio jogarão e farão cálculos mentais utilizando o jogo on line 'feche a caixa' (atividades educativas).
 * Registrarão em um gráfico no ganahdor de cada trio, fazendo o cálculo da diferença entre cada ganhador.

http://www.escolakids.com http://www.atividadeseducativas.com Broffice writer e internet

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 * || 5ª || 4º Ano || Nely Rocha || Matemática || A história dos algarismos || Que os alunos efetuem cálculos matemáticos utilizando as operações de adição e sbtração || * Os alunos farão leitura de um texto on line.
 * Em trio jogarão e farão cálculos mentais utilizando o jogo on line 'feche a caixa' (atividades educativas).
 * Registrarão em um gráfico no ganahdor de cada trio, fazendo o cálculo da diferença entre cada ganhador.

http://www.escolakids.com http://www.atividadeseducativas.com Broffice writer e internet

|| Ao término da pesquisa digitarão um pequeno relato sobre as informações adquiridas nas pesquisas enviando para o professor a fim das devidas correções.
 * 28/04 quinta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª || 2º Ano || Clarindo || Educação Física || Bandinha rítmica || Levar o aluno a se interessar pela música e pela dança, fazendo com que participem das aulas práticas. || Os alunos pesquisarão na STE algumas bandas musicais que eles mais interessarão e observarão os instrumentos usados nela para o confeccionamento de aparelhos com sucatas, e assim, construirão uma banda musical.

www.youtube.com Broffice Writer; pen drive

Não foi gerado produto final do aluno. ||
 * || 3ª ||  || Aula disponível e não utilizada ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/04 sexta-feira || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 2ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 3ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 4ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * || 5ª ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||