Portfólio-Maio

ESCOLA LUÍS VAZ DE CAMÕES PERÍODO: NOTURNO PSTE: MARIA ELIANA (INGLÊS) || Partindo da pesquisa os alunos terão à cultura da lingua inglesa assim poderão compreender como ela se tornou ativa até od dias atuais, com milhões de falntes pelo mundo inteiro. cada aluno irá desenvolver um texto explicando ou relatando o que percebeu em sua pesquisa, ressaltando os pontos relevantes ;Que serão tema de debate nas aulas posteriores. || [|www.portrasdasletras.com.br] || Após a pesquisa farão um resumo para ser entregue em sala, onde cada grupo irá expor o que entendeu a respeito do tema proposto. [] || [|leandro 1º ano B geografia.odt] || para responder algumas perguntas propostas pela professora. Feito isso, eles irão também, responder a um questionario existente no próprio site, assim poderão testar seus conhecimentos adquiridos com a pesquisa.[|trabalho de geografia rosimeire e valquiria.doc] || [|Danilo 1 ano A geografia.odt] || Após a pesquisa farão um resumo para ser entregue em sala, onde cada grupo irá expor o que entendeu a respeito do tema proposto. [] || [] fizeram a leitura e elaboraram um texto com suas palavras no writer.[|Erica 3 fase PORTUGUES.odt] || [|trabalho de ingles - naty.odt] || Os alunos irão copiar imagem, colar no writer e digitar uma frase referente a imagem.Após realizar essa atividade será realizado um debate em sala de aula como finalização dos trabalhos. [|rosimar1fase ef.odt] || [|RAIMUNDO 1ª FASE.odt] || [|elissandra 2ª fase eja ef.odt] || [|www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/reino/plantae.php] [|daiane e ivonete bio 2º ano.odt] || [|maria lucia 2ª fase FISICA.odt] || [|IRAIDE 1º ANO B BIOLOGIA.odt] || [|camila e maria 2ª fase EM matematica.ods] || Além disso os alunos definirão os conceitos de: camada de valencia; sequencia de preenchimento de orbitas; equação de Rydberg. Digitarão um resumo da pesquisa que será enviado via e-mail. [|Trabalho de química alana.doc] || [|camila2ªfase eja em filosofia.odt] || [] fizeram a leitura e elaboraram um texto com suas palavras no writer [|luciana fase portugues.odt] || || || || [|Claudenir Melhorine Clemente filosofia.odt] || [|trabalho de física nilma e aline.bmp] || [|trabalho de ingles leandro.odt] || [|ERICA 3ª FASE EF GEOGRAFIA.odt] [|JUCILENE 3ª FASE EF GEOGRAFIA.odt] || [] [|Evelin e Tais sociologia 1° ano A.odt] [|Atividade de sociologia leandro.odt] || site: [|www.brasilescola.com/geografia/exodo-rural.htm] || [|Fabiano crise monarquia.odt] || [|Projeto Cultura Sul Matogrossense.doc] || [|www.aulaparticulardeingles.com.br/numeros_ordinais_em_ingles.ht] [|l], após pesquisa digitaram no writer uma atividade solicitada pela professora regente. || Quais são as propriedadeds quimicas do Metanol e Etanol? No que são empregados esses dois compostos oegânicos? Quais as fórmulas estruturais e moleculares do metanol e do etanol? Qual a diferença entre cada uma delas? [|www.suapesquisa.com/o que e/etanol.htm] [|www.brasilesola.com/georafia/metanol.htm] A atividade será enviada por e-mail [|eu.odt] || [|4ª fase matematica adriana.odt] ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || METODOLOGIA ||
 * 03/05 || 1ª || 1º ANO A EM || JULIANA || L.PORTUGUESA || Pesquisa com a ida a STE, proporcionando aos alunos uma visão rolistica do conteúdo ministrado para debates em outras aulas. ||
 * ^  || 2ª || 3º ANO EM || TATIANY || L.ESTRANGEIRA
 * ^  || 3ª || 1º ANO B EM || TATIANY || L.PORTUGUESA || Durante a pesquisa sobre ortografia: trema, pontuação e hífem na ste cada aluno, sob orienteção do professor irá formular questionamentos e esclarecer dúvidas eventuais. Enfatizando o objetivo principal, ou seja reconhecer em si mesmo sua identidade cultural.
 * ^  || 4ª || 4ª FASE EF || MAURICIO || MATEMATICA || Aula Disponível -Não utilizada ( jogos) ||
 * ^  || 5ª || 3º ANO EM || JULIANA || L.PORTUGUESA || Aula Disponível -Não utilizada ( jogos) ||
 * 04/05 || 1ª || 1º ANO B EM || NELI || FÍSICA || Os alunos irão pesqusiar um pouco mais sobre o estudo da dinâmica, onde estarão se aprofundando ainda mais seus conhecimentos a respeito da 1ª Lei de Newton, quais seus principios e conceito a respeito do que é força.
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 3ª FASE EF || NELI || CIÊNCIAS || Após a explicação do conteúdo em sala, os alunos irão a ste para pesquisar um pouco mais a respeito da conservação do solo. Apó a pesquisa os alunos digitarão um redação referente ao assunto e enviar por e-mail para posterior correção. [|www.suapesquisa.com][|erica 3ª fase ciencias.odt] ||
 * ^  || 5ª || 2º ANO EM || CLARINDO || E. FÍSICA || Os alunos irão na ste para pesquisar as regras do xadres no site: [] . Após a pesquisa farão um relatório no writer, salvando em pen drive para correção e debate na sala.[|SIMONE 2º ANO ED.FISICA.doc] ||
 * 05/05 || 1ª || 3º ANO EM || SIMONE || HISTÓRIA || Na primeira aula os alunos desenvolverão um trabalho referente a temática, Cultuta Sul Matogrossense, através de pesquisa em dupla. Sendo que cada dupla será responsável por um aspecto da cultura sul matogrossense. os alunos inicialmente farão uma leitura dos aspectos que encontrarem sobre a temática proposta; no decorrer da leitura farão um fichamento das partes principais para poderem desenvolver um texto. Na segunda aula, com os fichamento prontos, eles produzirão um texto, que será digitado no writer, salvo em pen drive e posterior exposição em sala. ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 1º ANO B EM || PATRÍCIA || GEOGRAFIA || Os alunos irão assistirão a um vídeo do you tube, onde mostra a forma como os continentes eram a milhões de anos atras, formando um só, chamado de Pangéia. Logoa após, acessarão ao site: [] e responderão algumas perguntas, propostas pela professora. Sendo assim digitarão as respostas utilizando Broffice/writer e enviarão para e-mail da professora.
 * ^  || 4ª || 2º ANO EM || PATRICIA || GEOGRAFIA || Os alunos irão acessar o site: [|www.anossaescola.com/cr/testes/saltelma/PECUARIA BRASILEIRA.htm]
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||
 * 06/05 || 1ª || 2º ANO EM || SIMONE || HISTÓRIA || Na primeira aula os alunos desenvolverão um trabalho referente a temática, Cultuta Sul Matogrossense, através de pesquisa em dupla. Sendo que cada dupla será responsável por um aspecto da cultura sul matogrossense. os alunos inicialmente farão uma leitura dos aspectos que encontrarem sobre a temática proposta; no decorrer da leitura farão um fichamento das partes principais para poderem desenvolver um texto. Na segunda aula, com os fichamento prontos, eles produzirão um texto, que será digitado no writer, salvo em pen drive e posterior exposição em sala. ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PE ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO A EM || SIMONE || HISTÓRIA || Na primeira aula os alunos desenvolverão um trabalho referente a temática, Cultuta Sul Matogrossense, através de pesquisa em dupla. Sendo que cada dupla será responsável por um aspecto da cultura sul matogrossense. os alunos inicialmente farão uma leitura dos aspectos que encontrarem sobre a temática proposta; no decorrer da leitura farão um fichamento das partes principais para poderem desenvolver um texto. Na segunda aula, com os fichamento prontos, eles produzirão um texto, que será digitado no writer, salvo em pen drive e posterior exposição em sala. ||
 * ^  || 5ª || 2º ANO EM || NELI ROCHA || FILOSOFIA || Será desenvolvido na ste com o auxilio de um vídeo do you tube: [] explicativo, expondo os campos de interesse da filosofia e sua aplicabilidade no cotidiano. Após explicação do vídeo e do professor, que o aluno elabore uma análise reflexiva do conteúdo, copiar e colar uma imagem que retrate o conteúdo trabalhado.[|Atividade de FilosofiaGutembrg.doc] ||
 * 07/05 || 1ª || 1º ANO A EM || PATRICIA || GEOGRAFIA || Os alunos assistirão a um vídeo do you tube, onde mostra a forma como os continentes eram a milhões de anos atras, formando um só, chamado de Pangéia. Logoa após, acessarão ao site: [] e responderão algumas perguntas, propostas pela professora. Sendo assim digitarão as respostas utilizando Broffice/writer e enviarão para e-mail da professora.
 * ^  || 2ª || 1º ANO A EM || NELI || FÍSICA || Os alunos irão pesqusiar um pouco mais sobre o estudo da dinâmica, onde estarão se aprofundando ainda mais seus conhecimentos a respeito da 1ª Lei de Newton, quais seus principios e conceito a respeito do que é força.
 * ^  || 3ª || 1º ANO B || SIMONE || HISTÓRIA || Na primeira aula os alunos desenvolverão um trabalho referente a temática, Cultuta Sul Matogrossense, através de pesquisa em dupla. Sendo que cada dupla será responsável por um aspecto da cultura sul matogrossense. os alunos inicialmente farão uma leitura dos aspectos que encontrarem sobre a temática proposta; no decorrer da leitura farão um fichamento das partes principais para poderem desenvolver um texto. Na segunda aula, com os fichamento prontos, eles produzirão um texto, que será digitado no writer, salvo em pen drive e posterior exposição em sala. ||
 * ^  || 4ª || 2º ANO EM || JULIANA || ARTES || Proporcionar aos alunos conhecimentos diversos usando tecnologia, que facilitam o acesso a novas culturas, agregando a eles conceitos da Arte no Romantismo, assim estando capacitados a expor todo o conteúdo pesquisado. ||
 * ^  || 5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||
 * 08/05 || 1ª || PL ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2ª FASE EM || NELY ROCHA || SOCIOLOGIA || Aula Disponível - Não utilizada (Reunião com os docentes, para discutir vários assuntos PDE, PPP, STE e outros) ||
 * ^  || 3ª || 2ª FASE EM || IVANIR || LE (INGLÊS) || Aula Disponível - Não utilizada (Reunião com os docentes, para discutir vários assuntos PDE, PPP, STE e outros) ||
 * ^  || 4ª || 3º ANO EM || JULIANA || LITERATURA || Aula Disponível - Não utilizada (Reunião com os docentes, para discutir vários assuntos PDE, PPP, STE e outros) ||
 * ^  || 5ª || 2º ANO EM || SILVANA || QUÍMICA || Aula Disponível - Não utilizada (Reunião com os docentes, para discutir vários assuntos PDE, PPP, STE e outros) ||
 * 10/05 || 1ª || 3º ANO EM || CHRIS || FÍSICA || Após exposição e esplanação do conteúdo na sala de aula, os alunos foram levados na ste para construir e desenhar as simbologias do circuito elétrico, dimensionando e detalhando cada um.[|trabalho de fisica marlon.BMP] ||
 * ^  || 2ª || 1º ANO B EM || CLARINDO || ED. FÍSICA || Os alunos irão na ste para pesquisar as regras do xadres no site: [] . Após a pesquisa farão um relatório no writer, salvando em pen drive para correção e debate na sala. [|leandro 1º ano B Educação Fisica.doc] ||
 * ^  || 3ª || 2º ANO EM || JULIANA || L.PORTUGUESA || Aula Disponível - Não utilizada ||
 * ^  || 4ª || 2º ANO EM || JULIANA || L.PORTUGUESA || Aula Disponível - Não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||
 * 11/05 || 1ª || 3ª FASE EF || CRISTINA || L.PORTUGUESA || Os alunos pesquisaram o poema a vida do poeta João de Deus. Após encontrarem o poema no site:
 * ^  || 2ª || 1º ANO A || TATIANY || L.E (INGLÊS) || O aluno irá pesquisar somebody, anybody, everybody e nobody e postar suas atividades no wirter, analisando seu uso na construção de textos e seu uso na linguagem usual cotidiana.
 * ^  || 3ª || 2º ANO EM || JULIANA || LITERATURA || Pesquisa na ste proporcionando aos alunos uma visão rolistica do conteúdo ministrado em sala visando desfocar a idéia de teoria aguçando o interesse dos mesmos em realizar a prática motivando-os ao retorno da sal de aula no desenvolvimento das atividades propostas ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO B EM || NELY ROCHA || SOCIOLOGIA || A aula será desenvolvida na STE com o auxilio de um vídeo no youtube, estudos reflexivos sobre a constituição da sociedade, após o aluno fará uma reflexão sobre seu entendimento no conceito de sociologia.[|Sony Amâncio e Iraíde dos Santos e Gildo Ferreira sociologia.doc] ||
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||
 * 12/05 || 1ª || 1ª FASE EF || ANA PAULA || CIÊNCIAS || Fazer uma pesquisa na internet (imagens) sobre doenças infecto contagiosas e higiene do corpo.
 * ^  || 2ª || 1ª FASE EF || ANA PAULA || CIÊNCIAS || Continuação da aula aterior.
 * ^  || 3ª || 3ª FASE EF || CRISTINA || L.E (INGLÊS) || Os exercícios propostos são meio para que o aluno possa reavaliar os conhecimentos adquiridos na sala expondo no texto todo conteúdo de sua pesquisa[|LUCIANA INGLÊS 3ª FASE.odt] ||
 * ^  || 4ª || 4ª FASE EF || NELI || CIÊNCIAS || Aula Disponível - Não utilizada ||
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||
 * 13/05 || 1ª || 2ª FASE EF || MAGUIDA || L.PORTUGUESA || A profesora regente entegou para os alunos uma folha com um texto " A casa qu Pedro fez", onde os alunos digitaram o texto substituindo desenhos por palavras reescrevendo outro texto com criatividade.[|edson 2ª fase EF.odt] ||
 * ^  || 2ª || 2ª FASE EF || MAGUIDA || L.PORTUGUESA || Continuação da ula anterior.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º ANO A EM || JULIANA || ARTES || Possibilitar aos alunos conhecimentos de obras com maior criticidade e consciência em relação ao mundo que habitamos para discussões futuras. Arte no Egito ||
 * 14/05 || 1ª || 2ª FASE EM || SIMONE || HISTÓRIA || Na primeira aula os alunos desenvolverão um trabalho referente a temática, Cultuta Sul Matogrossense, através de pesquisa em dupla. Sendo que cada dupla será responsável por um aspecto da cultura sul matogrossense. os alunos inicialmente farão uma leitura dos aspectos que encontrarem sobre a temática proposta; no decorrer da leitura farão um fichamento das partes principais para poderem desenvolver um texto. Na segunda aula, com os fichamento prontos, eles produzirão um texto, que será digitado no writer, salvo em pen drive e posterior exposição em sala. ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3º ANO EM || PATRÍCIA || GEOGRAFIA || Os alunos na STE, acessarão ao site mundo georgrafico, e encontrarão informações sobre os conflitos étnico-nacionalista na Europa. Dessa forma, eles selecionarão os principais pontos e digitarão no Broffice e enviarão via e-mail para a professora. ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO B EM || TATIANY || ARTES || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || 5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||
 * 17/05 || 1ª || 2º ANO EM || TATIANY || LE (INGLÊS) || Aula Disponível - Não Utilizada (Não houve aulas neste dia - choveu muito e os alunos não vieram) ||
 * ^  || 2ª || 1ª FASE EF || ANA PAULA || MATEMATICA || Aula Disponível - Não Utilizada (Não houve aulas neste dia - choveu muito e os alunos não vieram) ||
 * ^  || 3ª || 4ª FASE EF || CRISTINA || L.PORTUGUESA || Aula Disponível - Não Utilizada (Não houve aulas neste dia - choveu muito e os alunos não vieram) ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º ANO A EM || CLARINDO || EDUCAÇÃO FÍSICA || Aula Disponível - Não Utilizada (Não houve aulas neste dia - choveu muito e os alunos não vieram) ||
 * 18/05 || 1ª || PE ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || 2º ANO EM || SILVANA || BIOLOGIA || Os alunos, após explicação sobre a evolução dos vegetais irão a ste para fazer uma pesquisa sobre as características evolutivas que proporcionam aos vegetais a conquista do ambiente terrestre. Além de entrar em contato com textos de outros autores além dos que já discutmos em sala, pretende-se nesta aula a visualização de imagens dos representantes do grupo das briofitas, pterodófitas, gimnospermas e angiosperma, comparando as estruturas que foram surgindo, por evolução nesses vegetais dando origem aos vegetais superiores. Para isso foi preparado um roreiro de pesquisa com o objetivo de dirigir a pesquisa evitando que fujam do foco, o mesmo será digitado e enviado por e-mail.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO A || JULIANA || LITERATURA || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||
 * 19/05 || 1ª || 2ª FASE EM || NELI || FISICA || Após explicação em sala de aula referente ao conteúdo acima citado os alunos irão a sala da STE, pesquisar nos site http://pt.wikipedia.org/wiki/onda e http://www.e-escola.pt/topico.asp?id=436, onde estarão respondendo algumas questões relacionadas com o tema. O conteúdo da pesquisa contará como uma das notas referente ao segundo bimestre.
 * ^  || 2ª || 1º ANO B EM || NELI || BIOLOGIA || Levar os alunos a compreender sobre a composição quimica do citoplasma, estrutura presente em todas as células vivas, estudar detalhadamente as organelas presente no mesmo, sua função e localização, através da pesquisa no site http://infoescola.com/citologia/citoplasma, onde logo após a pesquisa eles estarão respondendo algumas questões relaciondas com o tema.
 * ^  || 3ª || 2ª FASE EM || CHRIS || MATEMÁTICA || Os alunos pesquisaram o conteúdo sobre distribuição de frequencia agrupada, pedido em sala, afim de reconhecer os exemplos e distribuir os dados conforme a visão dos exercicios, onde serão salvos no pen drive para devida correção. ||
 * ^  || 4ª || 2ª FASE EM || CHRIS || MATEMÁTICA || CONTINUAÇÃO DA AULA ANTERIOR
 * ^  || 5ª || 1º ANO A EM || SILVANA || QUIMICA || Os alunos, após comentar sobre a teoria da distribuição eletronica, irão a ste com o objetivo de conhecer um pouco mais sobre a vida e contribuições de Linus Pauling, criador do diagrama de Pauling dos quais os alunos vem utilizando nos exercicios de distribuição eletronica feitos em sala. Com isso pretendo dar ênfase a história da Quimica, mostrando aos alunos o objetivo dos exercícios propostos em sala e procurando destacar a importancia da leitura e reflexão sobre o que é pesquisado.
 * 20/05 || 1ª || 2ª FASE EM || NELY ROCHA || FILOSOFIA || Será desenvolvido na ste com o auxilio de um vídeo do you tube: [] explicativo, expondo os campos de interesse da filosofia e sua aplicabilidade no cotidiano. Após explicação do vídeo e do professor, que o aluno elabore uma análise reflexiva do conteúdo, copiar e colar uma imagem que retrate o conteúdo trabalhado ||
 * ^  || 2ª || 2ª FASE EM || NELY ROCHA || FILOSOFIA || continuação da aula anterior.
 * ^  || 3ª || 4ª FASE EF || CRISTINA || L. PORT. || Os alunos pesquisaram o poema a vida do poeta João de Deus. Após encontrarem o poema no site:
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||
 * 21/05 || 1ª || 1º ANO B EM || TATIANY || LITERATURA || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * ^  || 2ª || 3º ANO EM || JULIANA || L.PORTUGUESA || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º ANO EM || JULIANA || ARTES || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * ^  || 5ª || 2º ANO EM || SIMONE || HISTÓRIA || Sequência ao desenvolvimento do projeto.
 * 24/05 || 1ª || PE ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 1º ANO B || SIMONE || HISTÓRIA || Sequência ao desenvolvimento do projeto com a digitação dos textos.
 * 25/05 || 1ª || 2ª FASE Em || SIMONE || HISTÓRIA || Sequência ao desenvolvimento do Projeto..
 * ^  || 2ª || 3º ANO EM || NELY ROCHA || FILOSOFIA || Será desenvolvido na ste com o auxilio de um vídeo do you tube: [] explicativo, expondo os campos de interesse da filosofia e sua aplicabilidade no cotidiano. Após explicação do vídeo e do professor, que o aluno elabore uma análise reflexiva do conteúdo, copiar e colar uma imagem que retrate o conteúdo trabalhado
 * ^  || 3ª || 3º ANO EM || CHRIS || FÍSICA || Continuação da aula do dia 10/05
 * ^  || 4ª || 3ª FASE EF || NELI || CIÊNCIAS || Aula Disponivel -Não Utilizada ||
 * ^  || 5ª || PE ||   ||   ||   ||
 * 26/05 || 1ª || 1º ANO B || TATY || INGLÊS || Com o Objetivo de Fazer com que o aluno reconheça as funções do verbo para aplicar os conhecimentos no desenvolvimento da língua, pesquisaram na STE a forma afirmativa e negativa da Língua inglesa, postando a atividade no writer, e posterior debate em sala.
 * ^  || 2ª || 3ª FASE || PATRICIA || GEOGRAFIA || Os alunos na STE, acessarão ao site do brasil escola, onde encontrarão informações sobre os pontos cardeais e a rosa dos ventos. Com essas informações, os alunos responderão a quatro perguntas. Logo após, digitarão essas perguntas e respostas, enviando no e-mail da professora.
 * ^  || 3ª || 3º ANO || SILVANA || BIOLOGIA || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO A || NELY ROCHA || SOCIOLOGIA || A aula será desenvolvida na STE com o auxilio de um vídeo no youtube, estudos reflexivos sobre a constituição da sociedade, após o aluno fará uma reflexão sobre seu entendimento no conceito de sociologia
 * ^  || 5ª || 1º ANO A || SILVANA || BIOLOGIA || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * 27/05 || 1ª || 4ª FASE || PATRICIA || GEOGRAFIA || Os alunos, na STE, acessarão ao site do brasil escola, onde encontrarão informações sobre o exodo rural, suas causas e pricipais consequencias, com essas informações os alunos, responderão a cinco perguntas sobre o tema, na qual digitarão no Broffice e enviarão no e-mail da professora.
 * ^  || 2ª || 4ª FASE || SIMONE || HISTÓRIA || Os alunos utlizarão a STE para dar continuidade no conteúdo já explicado em sala de aula. Para melhor analise da tematica sobre a crise na monarquia, passei questões passei questões para que eles buscassem as respostas durante a pesquisana ste. logo após digitarão as respostas no writer, salvando em pen drive.
 * ^  || 3ª || 3º ANO || SIMONE || HISTORIA || Continuação ao desenvolvimento do Projeto. ( Cultura Sul matogrossense)
 * ^  || 4ª || 4ª FASE || CRISTINA || INGLÊS || Os alunos pesquisaram no site:
 * ^  || 5ª || 3º ANO || SILVANA || QUIMICA || Após explicação sobre alcoois em sala de aula, os alunos utilizarão a STE para fazer um estudo mais aprofundado sobre o etanol e metanol, podendo assim ter um contado maior com esses compostos orgânicos. O objetivo dessa aula será fazer com que os alunos consigam relacionar a teoria e os exercicios de sala com compostos presentes no cotidiano de cada um. Podendo assim conhecer a aplicação dos compostos estudados. A pesquisa será dirigida através de um roteiro de questões, pretendo assim que os alunos durante as pesquisas não fujam do objetivo do trabalho. As questões que serão abordadas são:
 * 28/05 || 1ª ||  ||   ||   || Aula Disponível - Não Utilizada ||
 * ^  || 2ª || 3ª FASE || MAURICIO || MATEMÁTICA || Na STE os alunos irão utilizar o site de busca, sobre conjuntos numéricos, com transferencia de conteúdo pesquisado para o editor de texto (writer), com salvamento no pen drive para complemento e avaliação.[|ERICA 3ª FASE EF MATEMATICA.odt] ||
 * ^  || 3ª || 4ª FASE || MAURICIO || MATEMÁTICA || Na STE os alunos irão utilizar o site www.brasilescola.com/matematica/conjuntos-numericos.htm, com transferencias para o editor de texto (writer) com salvamento em pen drive para complemento avaliação.
 * ^  || 4ª || 2ª FASE EM || NELI || FÍSICA || Aula Disponivel - Não Utilizada ||
 * || 5ª ||  || LIVRE ||   ||
 * || 5ª ||  || LIVRE ||   ||

||
 * 31/05 || 1ª || 2ª FASE EM || IVANIR || L.PORTUGUESA || Os alunos irão a ste para fazer a interpretação do texto de Carlos Drummond de Andrade. Qua ja foi iniciado em sala de aula, com explanação de texto, utilizaram os sites www.portasdasletras.com.br, onde pesquisaraão o texto e as atividades complementares, após a pesquisa eles estarão digitando no writer sua interpretação. As atividades serão salvas em, pen drive para correção. ||
 * ^  || 2ª || 2º ANO || CHRIS || FÍSICA || Os alunos irão a ste para a construção e definição de gráficos de Raios de luz e feixe de luz e exemplificações demonstradas e explanadas em sala de aula. Onde as mesmas serão salvas no Pen drive para devida correção.[|daiane maria e janaina física 2º ano.odt] ||
 * ^  || 3ª || 3º ANO || CHRIS || MATEMATICA || Os alunos pesquisarão o conteúdo sobre distribuição de frequencia agrupada, afim de reconhecer os exemplos e distribuir os dados conforme a visão dos exercicios, onde a atividades de construção de tabelas serão salvos no pen drive para posterior correção.[|marlon matematica.ods] ||
 * ^  || 4ª || 1º ANO A || SIMONE || HISTÓRIA || Desenvolvimento do Projeto. ( Cultura Sul matogrossense)
 * ^  || 4ª || 1º ANO A || SIMONE || HISTÓRIA || Desenvolvimento do Projeto. ( Cultura Sul matogrossense)
 * ^  || 5ª || PL ||   ||   ||   ||