Vespertino_02

[] ||  || Tema:Textos Instrucionais || Que os alunos conheçam,identifique e compreendam a importância do texto instrucional || * Os alunos farão uma leitura do texto on line; Recursos Utilizados: [] ||  || As invenções(Objeto que oser humanos criou para suprir necessidades de sua época. Tema:As invenções( o telescópio). || Que os conheçam e compreendam a ciência por meio da tecnologia . || # Os alunos farão uma leitura do texto on line; Recursos utilizados: [] Internet e Broffice ||   || Farão a sinopse do filme; Recursos utilizados: Video, data show, Br office ||   || Kolour Paint. ||   || Localização espacial:Introdução e uso do vocabulário básico. || Estimular o raciocínio lógico. || Entrar no aplicativo Programas Educacionais em jogos Táticas & Estratégias, onde os alunos utilizarão o raciocínio rápido para desenvolver um joguinho chamado KLinhas de cores .Nessa aula não haverá produto final pois o joguinho será on-line . Programas Educacionais. ||   || Tema:Sistema de Numeração Decimal || Que os alunos conheçam e compreendam a importância dos números,identificando-os em suas classes e ordens. || # Os alunos farão uma leitura do texto on line; Recursos Utilizados: [] Internet e broffice. ||  || [|www.brasilescola.com/biologia/metabolismo-celular.htm] ||   || LENIR MARIA NELY || PI e ATIVIDADES || Atividade Interdisciplinar. Tema: Alcoolismo || Que os alunos conheçam e compreendam que o alcoolismo é uma doença,como tal deve ser tratada e possam refletir sobre as implicações do seu uso no organismo do indivíduo,observando criticamente sobre as consequências do mesmo para o convívio do ser humano na sociedade. || * Os alunos farão uma leitura de texto on line; Recurso Utilizados: [] [] [|http://www.youtube.comwatch?v=uXr7spvGvQ] || || www.brasilescola.com; itsenglishbuddy.com; pen drive. ||  || Tema: Família e Escola. || Que os alunos conheçam,compreendam e identifiquem a comunidade escolar. || * Os alunos farão uma leitura on line; Recursos Utilizados: [] Serão salvas e enviadas para correção. Editor texto ||  || ||   || Br office, internet, impress ||   || família. || Os alunos irão acessar o Paint,onde através de desenhos reproduzirão as pessoas que fazem parte do seu núcleo familiar nomeando-as. Kolour Paint. ||  || Desenvolverão as cores primarias, secundária. .Serão impressas para confecção de cartazes em sala. Collor paint ||  || pesquisarão sobre os numbers. Após a pesquisa digitarão no editor de texto, que serão salvas para futuras correções. Recursos Utilizados: www.colegioweb.com.br/ ||  || ||   || Letras e Sons. || Levar o aluno a reconhecer as letras e seus respectivos sons. || Para a sistematização das letras do alfabeto e seus respectivos sons bem como a familiarização com o teclado do PC os alunos farão adigitação das letras do alfabeto no writer, em seguida pesquisarão imagens de figuras que comecem com as letras :A-B-C e D. Broffice writer []& ||  || Letras e Sons. || Levar o aluno a reconhecer as letras e seus respectivos sons. || Para a sistematização das letras do alfabeto e seus respectivos sons bem como a familiarização com o teclado do PC os alunos farão adigitação das letras do alfabeto no writer, em seguida pesquisarão imagens de figuras que comecem com as letras :A-B-C e D. Broffice writer []& [|ARIANE1E2.odt] ||  || Gramática: Adjetivos || Que os alunos conheçam, identifiquem e compreendam o uso dos adjetivos nas mais diversas situações da língua. || * Os alunos farão uma leitura de texto on line; Recursos Utilizados: []
 * **Data ** || **Aula ** || **Turma ** || **Professor(a) ** || **Disciplina ** || **Conteúdo Curricular ** || **Objetivo ** || **Metodologia e Recursos ** || **Observações ** ||
 * **01/02 **
 * quarta-feira ** || **1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || Jornada pedagógica ||   ||
 * ^  || **2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">02/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quinta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || Jornada Pedagógica ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">03/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">sexta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || Jornada Pedagógica ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">06/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">segunda-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">07/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">terça-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 2º A || PAULA || TVT ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 6ºA || RICARDO || ED.FÍSICA || Habitos de Higiene || Levar o aluno a conhecer sobre os hábitos de higiene pessoal || Apos ter iniciado o conteúdo em sala, os alunos pesquisarão sobre hábitos de higiene. Apos a pesquisa elaborarão slides com imagens sobre a pesquisa. Estes serão salvos em pendrive.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 7º A || PAULA || TVT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 1º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 4º B || SONIA || ARTES ||   ||   || Aula disponível e não utilizada: avaliação diagnóstica. ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">08/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quarta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">e **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 3ºB || NELY || L.PORT || Oralidade,prática de leitura,produção de texto,Analise e reflexão sobre a língua.
 * Digitarão uma ficha de compreensão do texto.
 * Internet e broffice.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 8º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 7º A || CHRIS || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 6º A || PATY || GEOG ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">09/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quinta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 9º A || PAULA || TVT ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 4ºB || MARIA || CIÊNCIAS || Ciência,tecnologia e sociedade.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 4ºB || MARIA || CIÊNCIAS || Ciência,tecnologia e sociedade.
 * 1) Digitarão uma frase expondo o intendimento no site proposto.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 7º A || NELI || CIENCIAS ||   ||   || obs: aplicação de avaliação diagnóstica ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 5º A || REGIANE || L.PORT || Participar de situações de comunicação direta ou mediada || Trabalhar produção textual, mostrar o grave problema de trafico de aves silvestres no Brasil. || Os alunos assistirão ao filme Rio;
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 5º A || REGIANE || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">10/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">sexta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 8º A || CHRIS || MAT ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 2º A || ROZELI || ARTES ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 1º A || MARLI || L.PORT || Consciência Fonêmica || Levar o aluno a identificar novos mecanismos de aprendizagem. || Por estarem em fase de adaptação,nesse primeiro momento os alunos farão uma visita a STE para fazerem o reconhecimento e familiarização com os Pcs.Após serão apresentados ao aplicativo Kolour Paint onde utilizando a imaginação produzirão desenhos que comecem com a letra A.
 * Recursos utilizados:**
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 8º A || ELISANGELA || HISTORIA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 9º A || NELI || CIENCIAS ||   ||   || obs.: aplicação de avaliação diagnóstica ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">13/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">segunda-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 9º A || RICARDO || ED.FÍSICA || Hábitos de Higiene || Levar o aluno a conhecer sobre os hábitos de higiene pessoal || Apos ter iniciado o conteúdo em sala, os alunos pesquisarão sobre hábitos de higiene. Apos a pesquisa elaborarão slides com imagens sobre a pesquisa. Estes serão salvos em pendrive.[] ||  ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 6ºA || CHRIS || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 9ºA || PATY || GEOG ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 6º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 1º A || MARLI || MAT || Números,Operações e Geometria.
 * Recursos utilizados:**
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">14/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">terça-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 4º B || MARIA || MAT || Números:Os numeros no dia-a-dia.
 * 1) Construirão uma tabela distribuindos os números nas classes solicitadas(Unidades,Dezenas e Centena.
 * 2) Resolverão uma situação probrema envolvendo conceitos numéricos utilizando a adição.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 3º B ||   || ARTES ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">VO pro ** || 2ºA || VERA || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 5º A || REGIANE || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 8º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">15/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quarta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 8º A || NELI || CIENCIAS || Ser Humano e Saúde || Mostrar aos alunos como funciona o metabolismo no interior do organismo dos seres vivos. || Os alunos irão pesquisar a respeito do tema proposto, onde irão tirar suas conclusões para que posteriormente possam digitar e responder as questões no writer. Após a digitação os alunos irão enviar via email. para a professora.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 4ºB || ANA PAULA
 * Assistirão a vídeos relacionados ao assunto;
 * Construirão cartazes que serão expostos no pátio da Escola.
 * Data show, internet e broffice.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 9º A || SONIA || LEM || Verbos Auxiliares Do/ Does || Elaborar frases utilizando as estruturas verbais, em contextos diversos. || Após a leitura e reflexão nos sites sugeridos, em grupo estarão relatando o uso destes verbos auxiliares e exemplificando.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 9º A || ELISANGELA || HISTORIA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 8º A || SONIA || ARTE ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">16/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quinta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 9º A || PAULA || TVT ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 7º A || PATY || GEOG ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 6º A || PAULA || TVT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 5º A || PAULA || TVT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 3º B || NELY || HIST || Conhecendo a organização de uma escola.
 * Responderão a questões dirigidas.
 * Internet e broffice. ||  ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">17/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">sexta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 6º A || CRISTINA || L.PORT || Uso da Linguagem. || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos após ter trabalhado conteúdo na sala irão STE, montar e digitar uma fábula.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 2º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 9º A || NELI || CIENCIAS || Fenômenos Físicos e Químicos || Fazer com que os alunos observem as diferenças entre os fenômenos. || Os alunos irão pesquisar a respeito do tema proposto e posteriormente irão digitar as questões e enviar por email.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 9º A || CHRIS || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 6º A || NELI || CIENCIAS ||   ||   || Aplicação de avaliação diagnóstica ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">20/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">segunda-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">21/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">terça-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">22/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quarta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">23/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quinta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 3º B || ROZELI || TVT || . || . ||  ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 6ºA || ELISANGELA || HISTORIA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 5ºA || REGIANE || CIENCIAS || Biomas brasileiro || * pesquisa on line
 * sintese do conteúdo através de slides || Identificar as caractrísticas dos Biomas brasileiros.
 * Recursos utilizados:**
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 2ºA || VERA || CIENCIAS ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 1ºA || MARLI || HISTORIA || A criança e suas relações. || Registrar as pessoas que compõem a sua
 * Recursos utilizados:**
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">24/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Sexta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 1ºA || ROZELI || ARTE || Coodenação motora. || Estimular e desenvolver nos alunos, a coordenação motora. || Os alunos farão desenhos usando as ferramentas disponivéis.
 * Recursos Utilizados:**
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 2º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 3ºB || PAULA || PI ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 9ºA || CHRIS || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 7ºA || SONIA || ARTE ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">27/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">segunda-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 7ºA || CRISTINA || L.PORT || Numbers || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos utilizando a STE, no site indicado
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 8ºA || ANTONIO CARLOS || GEOGRAFIA || Regionalização do mundo. || Fazer uma apresentação acerca do tema. || Os alunos farão uma apresentação de slides informando as várias formas de regionalização do mundo.Para isso, utilizarão o livro didático e pesquisa na internet.
 * Recursos Utilizados:**
 * Broffice, Impress, livro didático e pen drive. ||  ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 6ºA || NELI || CIENCIAS || Origem da vida || Mostrar aos alunos a origem da Terra || Os alunos irão pesquisar a respeito do tema proposto, onde eles irão tirar suas conclusões, para que posteriormente possam digitar o que observaram e enviar para professora.
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 1ºA || MARLI || L.PORT || Consciência Fonêmica.
 * Recursos utilizados:**
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 1ºA || MARLI || L.PORT || Consciência Fonêmica.
 * Recursos utilizados:**
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">28/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">Terça-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª ** || 8ºA || CHRIS || MAT ||  ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 8ºA || CHRIS || MAT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 6ºA || CRISTINA || LEM ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 2ºA || VERA || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 2ºA || VERA || L.PORT ||   ||   ||   ||   ||
 * **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">29/02 **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">quarta-feira ** || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">1ª **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">e **
 * <span style="font-family: Arial,sans-serif;">2ª ** || 3ºB || NELY || L.PORT || Oralidade,prática de leitura, produção de texto,Analise e reflexão sobre a língua.
 * Digitarão frases utilizando o emprego de palavras adjetivas.
 * Internet e broffice. ||  ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">3ª ** || 9ºA || SONIA || LEM ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">4ª ** || 9ºA || ELISANGELA || HISTORIA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || **<span style="font-family: Arial,sans-serif;">5ª ** || 6ºA || ANTONIO CARLOS || GEOGRAFIA || Orientação:pontos cardeais, colaterais e formas diversas de localização. || Levar ao aluno noções de localização. || Os alunos após a explicação em sala de aula, acessarão o broffice para elaboração do slide sobre os pontos cardeais.Buscaram na internet imagens de pessoas se localizando na sociedade e colaram no slide.
 * Recursos Utilizados**:
 * Internet e broffice. ||  ||
 * Internet e broffice. ||  ||