Outubro+-+Silvana

03/10/11 || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** LIVRE ** || ** Conselho de classe ** || 04/10/11 || 1ª || 7º A || GISLAYNE || ARTES || Principais característica,principais autores,pinturas e quadros || Conhecer, analisar e observar esse movimento da arte que impressionou o mundo. || Os aluno a pesquisarão o conteúdo referente ao Impressionismo, eles estarão visitando dois sites onde irão ler e analisar e montarão um resumo referente ao tema, também adicionarão figuras para ilustrar e definir esse momento tão importante da arte. Os trabalhos serão salvos em pendrive para serem corrigidos. www.historiadaarte.com www.suapesquisa.com ||  || www.coladaweb.com.br writer, e-mail, pendrive ||  || 05/10/11 || 1ª || 9º A || IVANIR || ARTES || Escultura moderna. || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão fazer uma pesquisa sobre as tendências da Escultura Moderna, após a pesquisa os mesmos digitarão no impress, os recursos encontrados, para assim melhorarem as produções de textos trabalhados em sala de aula. Após a pesquisa digitarão no Impress e salvos para futuras correções. www.colaweb.com.br/artes Impress, e-mail ||  || 06/10/11 || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || ||  || 07/10/11 || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || 10/10/11 || 1ª || //** NÃO LETIVO **// ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 11/10/11 || 1ª || //** NÃO LETIVO **// ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 12/10/11 || 1ª || **//__ FERIADO __//** ||  ||   ||   ||   ||   ||   || 13/10/11 || 1ª || 8º A || PATY || GEOG ||  ||   || Aula disponível e não utilizada || Sem internet || 14/10/11 || 1ª || 8º A || ELIANA || MATEM ||  ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atividade extra classe- dia da criança ** || SEG || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** LIVRE ** ||   || ||  || ||   || ||   || TERÇ || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** || ** Atualização dos referenciais curriculares ** || QUAR || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || 1 - Cite algumas características dos répteis. 2 - Insira figuras de répteis Após, os exercícios acima, serão enviados ao e-mail da professora para uma posterior correção. Recursos: http://www,youtube.com/watch?v=FLEv643r8zo http://www.youtube.com/watch?v=TWN-SZ0BFJc&NR=1 http://www.portalbrasil.net/educacao_seresvivos_vertebrados_repteis.htm editor de textos: writer ||  || http://world.de/dw/.org. ||  || QUIN || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   || SEXT || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || ||  || SEG || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || www.clubedoprofessor.com.br writer, e-mail, pendrive || Sem produto final. || KLettres, disponível no pacote de programas educacionais do Linux. ||  || KLettres, disponível no pacote de programas educacionais do Linux. ||  || TERÇ || 1ª || Oficina GoogleDocs || ROZELI || Geografia e Ciências || Capacitação || Levar a professora regente a elaboração de atividades utilizando o GoogleDocs || A professora desenvolveu uma pequena apresentação e compartilhou com os colegas, após elaborou uma atividade e publicou o link da atividade é: [] além de publicar na WEB ela compartilhou com os colegas. ||  || [] além de publicar na WEB ela compartilhou com os colegas. ||  || Software KLettres, disponível no pacote de programas educacionais do linux. ||  || Software KLettres, disponível no pacote de programas educacionais do linux. ||  || QUAR || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** LIVRE ** ||   || QUINT || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   || SEXT || 1ª ||  ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   || Software KLettres disponível no pacote de programas educacionais do linux. ||  || Software KLettres disponível no pacote de programas educacionais do linux. ||  || SEG || 1ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR(A) || DISCIPLINA || CONTEÚDO || OBJETIVO || METODOLOGIA / RECURSOS UTILIZADOS || OBSERVAÇÕES ||
 * SEG
 * ^  || 2ª || 9º A || IVANIR || LEM ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Conselho de classe ** ||
 * ^  || 3ª || 5º A || RICARDO || ED.FÍSICA ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Conselho de classe ** ||
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Conselho de classe ** ||
 * ^  || 5ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Conselho de classe ** ||
 * TER
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina KLettres || Gislayne || PI || Apresentação o Software || Levar a professora a conhecer o software praticando nele. || Foi apresentado a professora o software, ela pode brincar no mesmo para aprender todas as sua ferramentas. ||   ||
 * ^  || 4ª || 8º A || IVANIR || ARTES || Movimento modernista: semana de arte moderna. || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão a fazer uma pesquisa no site indicado sobre arte do século XX no Brasil, para ampliar o conteúdo trabalhado em sala. Após a pesquisa estarão digitando no writer os recursos encontrados e salvos para futuras correções.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PE ** ||   ||
 * QUAR
 * ^  || 2ª || Oficina KLettres || Gislaine || PI || Sequencia: Apresentação o Software || Levar a professora a conhecer o software praticando nele. || Foi apresentado a professora o software, ela pode brincar no mesmo para aprender todas as sua ferramentas. ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo || Ed. Física || Apresentação da oficina,e criação de Gmail pois o professor ainda não possuia. || Criar Conta no Gmail. || O Professor abriu uma conta no Gmail, e foi explicado a ele como o Google Docs pode ser utilizado. ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina KLettres || Gislayne || PI || Aprendendo a utilizar o Software || Levar a professora a desenvolver atividades no software. || Nesta aula, após a professora ter tidos os primeiros contatos com a ferramenta, ela deu sequencia praticando no software. ||   ||
 * QUIN
 * ^  || 2ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo || Ed.Física || Inicinado a utilização do Docs, || Levar o professor a conhecer as ferramentas do Docs || O Professor elaborou um pequeno texto e através do tutorial que a PSTE entregou, completou as a atividade proposta para essas aulas. ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo || Ed.Física || Inicinado a utilização do Docs, || Levar o professor a conhecer as ferramentas do Docs || O Professor elaborou um pequeno texto e através do tutorial que a PSTE entregou, completou as a atividade proposta para essas aulas.
 * ^  || 4ª || Oficina KLettres || Marli || Língua Port. || Apresentação o Software || Levar a professora a conhecer o software praticando nele. || Foi apresentado a professora o software, ela pode brincar no mesmo para aprender todas as sua ferramentas. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina KLettres || Marli || Língua Port. || Apresentação o Software || Levar a professora a conhecer o software praticando nele. || Foi apresentado a professora o software, ela pode brincar no mesmo para aprender todas as sua ferramentas. ||   ||
 * SEX
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA. ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Vera || Lingua Portuguesa || Apresentação da oficina,e criação de Gmail pois o professor ainda não possuia || Criar Conta no Gmail. || A professora abriu uma conta no Gmail e visitou o Google Docs para iniciar a atividade proposta para este início de capacitação, não deu tempo de concluir, ficou para a próxima aula. ||   ||
 * ^  || 5ª || 7º A || ELISANGELA || HISTÓRIA ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || Atividade extra-classe, jogos inter-classes de final de bimestre . ||
 * SEG
 * ^  || 2ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * TER
 * ^  || 2ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || //** NÃO LETIVO **// ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * QUAR
 * ^  || 2ª || **//__ FERIADO __//** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || **//__ FERIADO __//** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || **//__ FERIADO __//** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || **//__ FERIADO __//** ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * QUIN
 * ^  || 2ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || Sem internet ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || Sem internet ||
 * ^  || 4ª || Oficina KLettres || Marli || L. Port || Capacitação || Levar a professora a praticar no KLettres || A professora após ter tido os primeiros contatos com a ferramenta, já começa, praticando no software, a elaborar atividades para a sua turma. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina KLettres || Marli || L.Port || Capacitação || Levar a professora a praticar no KLettres || A professora após ter tido os primeiros contatos com a ferramenta, já começa, praticando no software, a elaborar atividades para a sua turma. ||   ||
 * SEX
 * ^  || 2ª || 9º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atividade extra classe- dia da criança ** ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Vera e Ricardo ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atividade extra classe- dia da criança ** ||
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Vera ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atividade extra classe- dia da criança ** ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** || ** Atividade extra classe- dia da criança ** ||
 * 17/10/11
 * ^  || 2ª || 3º B || NELY || L.PORT || Antônimos e Sinônimos. || Que os alunos conheçam e identifiquem os significados das palavras, distinguindo-as em em antônimos sinônimos. || * Os alunos farão leitura de texto online.
 * construirão tabelas para dar o significado de algumas palavras.
 * ^  || 3ª || 4º B || ROZELI || HISTÓRIA ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli ||   || Apresentação da oficina e abertura de conta no Gmail || Criar conta no Gmail. || A professora foi apresentada ao Google Docs e abriu uma conta Gmail.Desenvolvimento da atividade do tutorial em anexo.
 * ^  || 5ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli ||   || Apresentação da oficina e abertura de conta no Gmail || Criar conta no Gmail. || A professora foi apresentada ao Google Docs e abriu uma conta Gmail.Desenvolvimento da atividade do tutorial em anexo.
 * 18/10/11
 * ^  || 2ª || 7º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atualização dos referenciais curriculares ** ||
 * ^  || 3ª || Oficina KLettres || Gislayne ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atualização dos referenciais curriculares ** ||
 * ^  || 4ª || 7º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atualização dos referenciais curriculares ** ||
 * ^  || 5ª || 6º A || GISLAINE C || MATEM ||   ||   || Aula disponível e não utilizada || ** Atualização dos referenciais curriculares ** ||
 * 19/10/11
 * ^  || 2ª || Oficina KLettres || Gislayne || PI || Continuação das atividades da capacitação. || Dar sequencia a capacitação. || A professora conheceu outros níveis do software aproveitando para conhecer outras ferramentas do linux educacional. ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || GISLAINE C || CIENCIAS || As características dos répteis || Conhecer as características dos répteis. || Os alunos assitirão dois vídeos sobre os répteis, em seguida, gigitarão as seguintes questões e as desenvolverão:
 * ^  || 4ª || 9º A || ELISANGELA || HISTÓRIA || O muro de Berlim || Compreender as disputas capitalistas relacionadas às grandes guerras. || Os alunos irão acessar o site indicado para fazer comentário com o seguinte tema: O muro de Berlim, que será salvo e enviada no e-mail da professora.
 * ^  || 5ª || Oficina KLettres || Gislayne || PI || Capacitação || Dar sequência na elaboração das atividades. || A regente deu sequências nas atividades da oficina, elaborando atividades. ||   ||
 * 20/10/11
 * ^  || 2ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA. ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Ricardo ||   ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA. ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina KLettres || Marli || L.PORT || Capacitação || Dar sequência nas atividades referentes à oficina. || A professora deu sequência elaborando atividades que possam ser desenvolvidas utilizando o software. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina KLettres || Marli || L.PORT || Capacitação || Dar sequência nas atividades referentes à oficina. || A professora deu sequência elaborando atividades que possam ser desenvolvidas utilizando o software. ||   ||
 * 21/10/11
 * ^  || 2ª || 5º A || REGIANE || CIENCIAS ||   ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA, a professora estava aplicando avaliação ||   ||
 * ^  || 3ª || Oficina GoogleDocs || Vera e Ricardo || L.Portuguesa || Capacitação || Dar continuidade as atividades referentes a oficina || A professora elaborou um texto e compartilhou com a professora e as demais colegas da oficina inclusive dos outros turnos.Desenvolveu a atividade do tutorial em anexo.
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli || Ciências e Geografia || Capacitação || Dar continuidade a capacitação. || A professora leu os comentários das colegas no seu texto de apresentação, escolheu as disciplinas que irá utilizar com os alunos e deu início a nova atividade, que é uma apresentação. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli || Ciências e Geografia || Capacitação || Dar continuidade a capacitação || A professora leu os comentários das colegas no seu texto de apresentação, escolheu as disciplinas que irá utilizar com os alunos e deu início a nova atividade, que é uma apresentação. ||   ||
 * 24/10/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 3ª || 8ª A || IVANIR || LEM || Reading Aloud || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo. || Os alunos irão pesquisar no site indicado sobre Reading Aloud, para complementar as atividades realizadas em sala de aula. Após a pesquisa os mesmos digitarão no writer os recursos encontrados e salvos para futuras correções
 * ^  || 4ª || 1º A || MARLI || Língua Portuguesa || Consciência fonêmica, letras e sons. || Levar o aluno a identificar através do KLettres letras e sons. || Os alunos utilizarão o KLettres para o aperfeiçoamento das letras e seus respectivos sons fazendo o uso do teclado, serão utilizados os níveis 1 e 2 do software. Como produto final será disponibilizado fotos dos alunos executando as atividades.
 * ^  || 5ª || 1º A || MARLI || Língua Portuguesa || Consciência fonêmica, letras e sons. || Levar o aluno a identificar através do KLettres letras e sons. || Os alunos utilizarão o KLettres para o aperfeiçoamento das letras e seus respectivos sons fazendo o uso do teclado, serão utilizados os níveis 1 e 2 do software. Como produto final será disponibilizado fotos dos alunos executando as atividades.
 * 25/10/11
 * ^  || 2ª || Oficina GoogleDocs || ROZELI || Geografia e Ciências || Capacitação || Levar a professora regente a elaboração de atividades utilizando o GoogleDocs || A professora desenvolveu uma pequena apresentação e compartilhou com os colegas, após elaborou uma atividade e publicou o link da atividade é:
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º A || GISLAYNE || PI || Reconhecimento das letras e seus sons. || Levar o aluno através do KLettres a fazer o reconhecimento das letras no teclado. || Os alunos utilizarão o KLettres para praticar a digitação das letras através do som de cada uma levando-o ao reconhecimento do teclado. Nessas aulas os alunos utilizarão oos níveis 1 e 2 do software. Como produto final serão utilizadas fotos dos alunos durante a execução das aulas.
 * ^  || 5ª || 1º A || GISLAYNE || PI || Reconhecimento das letras e seus sons. || Levar o aluno através do KLettres a fazer o reconhecimento das letras no teclado. || Os alunos utilizarão o KLettres para praticar a digitação das letras através do som de cada uma levando-o ao reconhecimento do teclado. Nessas aulas os alunos utilizarão oos níveis 1 e 2 do software. Como produto final serão utilizadas fotos dos alunos durante a execução das aulas.
 * 26/10/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada, aulas programadas || ** Atualização dos referenciais curriculares ** ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada, aulas programadas || " ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada, aulas programadas || " ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada, aulas programadas. || " ||
 * 27/10/11
 * ^  || 2ª || 3º B || NELY || CIÊNCIAS || Dia mundial dos animais. || Que os alunos reconheçam a importância da preservação ambiental para o equilíbrio ecológico, verificar que todos os animais correm risco de extinção se não tiver a proteção do ser humano. || * Os alunos farão leitura de texto online.
 * Responderão a questões dirigidas.
 * http://escolakids.com.br/datacomemorativa
 * broffice writer
 * internet ||  ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   ||   || ** PL ** ||   ||
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || VERA || L.PORT || Capacitação || Dar continuidade a capacitação || A professora deu início a elaboração de uma pequena apresentação de slides para assim poder conhecer todas as ferramentas do Docs. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina GoogleDocs || VERA || L.PORT || Capacitação || Dar continuidade a capacitação || A professora deu início a elaboração de uma pequena apresentação de slides para assim poder conhecer todas as ferramentas do Docs. ||   ||
 * 28/10/11
 * ^  || 2ª || 2º B || GISLAYNE || PI || Reconhecimento das Letras e seus sons. || Levar o alunos através do KLettres a fazer o reconhecimento das letras no teclado. || Os alunos utilizarão o KLettres para praticar a digitação das letras através do som de cada uma levando-o ao reconhecimento do teclado. Nessas aulas os alunos utilizarão o nível 1 e 2 do software. Como produto final serão utilizadas fotos dos alunos durante a execução das aulas.
 * ^  || 3ª || 2º B || GISLAYNE || PI || Reconhecimento das Letras e seus sons. || Levar o alunos através do KLettres a fazer o reconhecimento das letras no teclado. || Os alunos utilizarão o KLettres para praticar a digitação das letras através do som de cada uma levando-o ao reconhecimento do teclado. Nessas aulas os alunos utilizarão o nível 1 e 2 do software. Como produto final serão utilizadas fotos dos alunos durante a execução das aulas.
 * ^  || 4ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli || Geografia e ciências || Capacitação || Dar continuidade à capacitação. || A professora deu sequência explorando o Docs, em planilhas, elaborou uma pequena planilha para testar. ||   ||
 * ^  || 5ª || Oficina GoogleDocs || Rozeli || Geografia e Ciências || Capacitação || Dar continuidade à capacitação. || A professora deu sequência explorando o Docs, em planilhas, elaborou uma pequena planilha para testar. ||   ||
 * 31/10/11
 * ^  || 2ª || 3º B || NELY || MATEMÁTICA ||   ||   || AULAS PROGRAMADAS - REFERENTE A REPOSIÇÃO DO DIA 01/03 - LUTO OFICIAL ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º A || ELIANA || MATEMÁTICA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 9º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||