Portifólio+Vespertino+Outubro

[|bruno teixeira projeto neli 9 ano.doc] || [|www.atividadeseducativas.com.br] [|JOAO.doc] || http://pt.wikipedia.org/wiki/culturaafro-brasileira www.raulmendessilva.pro.brpintura/pag009.html || http://www.missaochina.gov.pt/achina_hoje.asp http://www.globeholidays.net/Asia/China/Events5.htm || Levei os alunos para a sala de Tecnologia e pedi para eles digitarem no writer, com o objetivo das digitações, os alunos perceberão as formas das abreviações e qeundo digitarem alguma palavra errada, o monitor apresenta erro, e ensinando-os a utilizar o dicionário on line para sanar as dúvidas, slvarão e enviarão no meu e-mail ivanirbello25@gmail.com para que eu corrija posteriormente. || http://pt.wikipedia.org/wiki/Economia http://www.facape.br/deise/fe/economia.doc [|Organização econômica.doc] || http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_Nordeste_do_Brasil http://pt.wikipedia.org/wiki/Regi%C3%A3o_geoecon%C3%B4mica_Nordeste_do_Brasil http://www.portalbrasil.net/regiao_nordeste.htm [|Trabalho de Geografia.doc] || [|9 ANO FLAVIO - ivanir.doc] || http://www.youtube.com/watch?v=yllG4QTMgvI http://www.youtube.com/watch?v=leM2F8gPiH4 || [|www.atividadeseducativas.com.br] || [|2 ANO BEATRIZ.doc] ||
 * DATA || AULA || º TURMA || PROFESSOR || DISCIPLINA || METODOLOGIA ||
 * 01/10 || 1º || 9º Ano A || Neli || Ciências || Aula referente ao Projeto História da Química, os alunos pesquisaram textos e imagens e para posteriormente montarem seus slides para apresentação em sala. As pesquisas foram feitas no www.google.com.br e no google imagens também. ||
 * ^  || 2º || 9º Ano A || Neli || Ciências || Continuação da aula anterior referente ao Projeto História da Química.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º Ano || Clarindo || Ed. Física || O projeto será apresentado aos alunos com o auxilio do Data show na STE. Após cada aula os alunos digitarão no writer pequenos textos para terem maior afinidade com as ferramentas do computador, visto que por serem pequenos ainda não sabem manuseá-lo corretamente, e além disso o professor vai avaliar de acordo com os textos que serão impressos e colados no caderninho deles, se eles estão acompanhando o conteúdo do projeto. Ao final, as agentes de saúde do distrito, a pedido do professor, entregaram escovas e pastas de dente para os alunos levarem para casa, visto que este já é um trabalho desenvolvido pelas agentes de saúde na escola todo ano.
 * 5ª || PL -LIVRE ||  ||   ||   ||
 * 02/10 || 1ª || 3º Ano || Maria || Artes || Desenvolver nos alunos a vontade de refletir sobre a cultura brasileira e suas peculiariedade nas diversas etnias. Através da cultura levar os alunos aos custumes, as cerorimônias, a tecnologia e a arte, além dos êxitos intelectuais de uma sociedade. E influenciar a vida dos nossos alunos em conhecer os diversos custumes do nosso povo.
 * ^  || 2ª || 3º Ano || Maria || Artes || Os alunos deram continuidade à aula anterior pesquisando sobre o conteúdo proposto pela professora Maria ||
 * ^  || 3ª || 8º Ano A || Lenir || Geografia || Levar os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa relacionada a economia brasileira que foi trabalhado em sala em forma de debate. A pesquisa será consultada na internet pelo http:// wikipedia.org/wiki/regi, onde terão oportunidade de esclarecer suas dúvidas e tirar suas próprias conclusões. ||
 * ^  || 4ª || Pl-LIVRE ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || 9º Ano A || Lenir || Geografia || Levar a clientela à STE para digitar a pesquisa realizada referente ao conteúdo ( China: organização administrativa,namica demográfica e espaço econômico), onde terão a oportunidade de concluir suas atividades através de debates.
 * 05/10 || 1ª || Conselho ||  ||   || Não houve aula neste dia devido á reunião do conselho bimestral ||
 * ^  || 2ª || Conselho ||   ||   || Não houve aula neste dia devido á reunião do conselho bimestral ||
 * ^  || 3ª || Conselho ||   ||   || Não houve aula neste dia devido à reunião do conselho bimestral ||
 * ^  || 4ª || Conselho || || || Não houve aula neste dia devido á reunião do conselho bimestral ||
 * ^  || 5ª || Conselho ||   ||   || Não houve aula neste dia devido á reunião do conselho bimestral ||
 * 06/10 || 1ª || 8º Ano A || Ivanir || Artes || Eu professora regente de língua Inglesa Moderna do 8 ano A, após ter explicado as atividades do to have, has e verb tobe present tense.
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || 8º Ano A || Lenir || História || Dando continuidade aos conteúdos do dia 02/10/09, os alunos voltaram à STE para concluir suas atividades, pesquisando sobre o tema: Organização Econômica.
 * ^  || 4ª || 5º Ano || Maria || Artes || Desenvolver nos alunos a fala em público e assumir os papéis dos personagens, criar gestos, exprimir emoções, aprender a distinguir modos e formas, aprender a ler e memorizar textos. Através da internet no www.youtube.com ||
 * ^  || 5ª || 5º Ano || Maria || Artes || Os alunos deram continuidade á aula anterior vendo vídeos no youtube para terem uma ideia de como apresentar um teatro. Incentivar as ideias para as falas dos personagens, e criar cenas para peça de teatro. ||
 * 07/10 || 1ª || 6º Ano A || Lenir || Geografia || Levar os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa no www.google.com.br referente ao conteúdo Região Nordeste: populaçãoabsoluta e calculos estimativos, onde terão oportunidade de tirar suas próprias conclusõese enviar pelo gmail, onde serão analisados e discutidos em forma de debate em sala.
 * ^  || 2ª || 7º Ano A || Lenir || Geografia || Compareci com os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa relacionada ao conteúdo "ocupação e organização do espaço" no wikipedia.org, onde terão oportunidade de fazer suas conclusões e enviar - mepelo gmail, onde será analisado e discutido em forma de debate em sala. ||
 * ^  || 3ª || 9º Ano A || Ivanir || Inglês || Após ter explicado os exercícios em sala de aula, levei os alunos para a STE para que os alunos digitassem no writer e usassem o tradutor no www.google.com.br para tirarem as dúvidas sobre algumas palavras e depois enviar no gmail para que eu professora regente de Inglês do 9º ano possa estar corrigindo posteriomente.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || Pl-LIVRE ||   ||   ||   ||
 * 08/10 || 1ª || 4º Ano || Maria || Artes || Desenvolver nos alunos com o auxílio do youtube a expressar-se através do canto os diversos ritmos musicais, bem como situar esses ritmos nas diversas culturas e etnias do seu cotidiano, e através desses conhecimentos que vão obter nessas duas aulas, na sala de tecnologia com a ajuda da professora, vão poder passar com mais segurança quendo necessário numa apresentação da escola numa data comemorativa.
 * ^  || 2ª || 4º Ano || Maria || Artes || Os alunois deram continuidade ao conteúdo da aula anterior assistindo os vídeos e ouvindo os comentários da professora durante a apresentação. Além de ouvirem ideias dos colegas de como montarem uma apresentação sobre o trabalho na STE para a próxima data comemorativa. ||
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 1º Ano || Clarindo || Ed. Física || O projeto será apresentado aos alunos com o auxilio do Data show na STE. Após cada aula os alunos digitarão no writer pequenos textos para terem maior afinidade com as ferramentas do computador, visto que por serem pequenos ainda não sabem manuseá-lo corretamente, e além disso o professor vai avaliar de acordo com os textos que serão impressos e colados no caderninho deles, se eles estão acompanhando o conteúdo do projeto. Ao final, as agentes de saúde do distrito, a pedido do professor, entregaram escovas e pastas de dente para os alunos levarem para casa, visto que este já é um trabalho desenvolvido pelas agentes de saúde na escola todo ano.
 * 5ª || 2º Ano || Maria || P.I || Dsenvolver nos alunos a criatividade em reescrever o próprio texto, com a utilização das pontuações adequada, e a segmentação do texto em palavras, frases e parágrafos; a utilização da letra maiúscula em titulos, nomes próprios e inicio de frases, e com essa aula vai ser permitido ao estudante aprender, analizar e interepretar as informações sobre quelquer tema de um texto.
 * 09/10 || 1ª ||  ||   || NÃO HOUVE AULA. Jogos Inter-escola no Fragelli ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   || NÃO HOUVE AULA. Jogos Inter-escola no Fragelli ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   || NÃO HOUVE AULA. Jogos Inter-escola no Fragelli ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   || NÃO HOUVE AULA. Jogos Inter-escola no Fragelli ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   || NÃO HOUVE AULA. Jogos Inter-escola no Fragelli ||   ||
 * 13/10 || 1ª ||  ||   || ATIVIDADE EXTRA - CLASSE. Comemoração do dia das crianças. ||   ||
 * ^  || 2ª ||   ||   || ATIVIDADE EXTRA-CLASSE. Comemoração do dia das crianças. ||   ||

[|clariana.doc] [|rogerio.doc] || [|QUEM SOU EU.doc] || [|6° ANO HIST.doc] || [|_Lingua.sxw] || A pesquisa e o relatório serão desenvolvidos em duplas, após o término de digitarem seus relatórios, farão uma leitura para detectarem seus possiveis erros antes de serem ditos prontos. sites: http://colegioweb.com.br/geografia-infantil/os-tipos-de-extrativismo http://www.brasilescola.com/brasil/economia-mato-grosso-do-sul. html || [|geog - 5 ano.doc] || http://images.google.com.br/imghp?hl=pt-BR&tab=wi || http://www.mundoeducacao.com.br/gramatica/oracao-subordinada.htm [|8 ano re.doc] || [|7 ano rozeli.doc] || [|2 ano 2209.doc] || [|9 ano 2311.doc] || [|Silvana_Fotos_079.jpg] || Ainda nestas aulas os alunos fizeram um relato sobre o alimento pesquisado pelo grupo: [|cenoura rozeli.doc] || [|3 ano 2610.doc] || Após essas pesquisas, elaborar um relatório contendo as informações adquiridas e utilizar o editor de texto para registrarem essas informações. Ao t[ermino das atividades realizadas a professora regente fará correções dos relatórios visando a analise linguística das produções escritas. sites: http://www.portalms.com.br/noticias/em-ms-vivem-mais-de-62-mil-indios-em31-municipios/mato-grosso-do-sul http://pt.wikipedia.org/wiki/cultura-afro-brasileira || [|5 ano 2610.doc] || [|marcos e jonatan 8 ano.doc] || [|7ano geog 2710.doc] || http://aescritanasentrelinhas.d3estudio.com.br/?tag=gramatica http://www.radames.manosso.nom.br/gramatica/desvio.htm || [|ARTES 2910.doc] || [|jonathan vinicius 8° ano.doc] || [|aline e larissa.doc] ||
 * 3ª ||  ||   ||   || ATIVIDADE EXTRA-CLASSE. Comemoração do dia das crianças ||
 * 4ª ||  ||   ||   || ATIVIDADE EXTRA- CLASSE. Comemoração do dia das crianças ||
 * 5ª ||  ||   ||   || ATIVIDADE EXTRA - CLASSE. Comemoração do dia das crianças ||
 * 14/10 || 1ª ||  ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 4º Ano A || Rozeli || Português || Essa aula será digitada no writer, e imprimida para avaliação do resultado desse trabalho. Em sequencia da aula ja ministrada em sala, onde os alunos já escreveram o texto e vão digitar o mesmo para treinarem a ortografia e aperfeiçoar os conhecimentos.
 * ^  || 4ª || 3º Ano A || Marli || História || Utilização do editor de texto writer para digitação como complemento das atividades desenvolvidas em sala onde os alunos poderão se familiarizar mais com o teclado do computador bem como fixar as letras do alfabeto. Logo após irão acessar a página: www.atividadeseducativas.com.br onde desenvolverão vários joguinhos educativos referentes ao conteúdo.
 * ^  || 5ª || 3º Ano A || Marli || História || Os alunos deram continuidade a aula anterior jogando no www.atividadeseducativas.com.br, com joguinhos de historias infantis. ||
 * 16/10 || 1ª ||  ||   ||   || NÃO-LETIVO ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || NÃO LETIVO ||
 * ^  || 3ª || || || || NÃO LETIVO ||
 * ^  || 4ª || || || || NÃO LETIVO ||
 * ^  || 5ª || || || || NÃO LETIVO ||
 * 19/10 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || PL || || ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || || ||   || Disponivel e não utilizada ||
 * 20/10 || 1ª || 6º ano A || Rozeli || História || Os alunos irão fazer uma pesquisa sobre Monarquia, República e Império de Roma no site www.google.com.br, após farão resumo e digitarão no writer para apresentar em sala de aula.
 * ^  || 2ª || 6º ano A || Rozeli || História || Os alunos do 6º ano A derão continuidade ao trabalho iniciado na aula anterior fazendo as pesquisas e resumos. ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Ricardo || Educação Física || Os alunos vierão á STE, após o professor explicar teoricamente sobre os ossos na quadra da escola, para visualizar no www.google.com.br/imagens os ossos do corpo humano, enquanto os alunos iam vendo as imagens o professor de educação física ia explanando sobre os nomes dos ossos. ||
 * ^  || 4ª || 5º ano B || Paulinha || Língua Portuguesa || Através de uma conscientização sobre construir um texto, utilizar o editor de texto: word e dar inicio a suas construções, empregando o sistema de acentuação, pontuação e ortografia, seguido de uma leitura como artifício para detectarem possíveis erros. ||
 * ^  || 5ª || 5º ano B || Paulinha || Língua Portuguesa || Os alunos deram sequencia a atividade da aula anterior, construindo os textos pedidos pela professora.
 * 21/10 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   || ||
 * ^  || 2ª || 5ºano B || Paulinha || Geografia || Através de pesquisas em sites para compreensão sobre os tipos de extrativismo, desenvolver um relatório no editor de texto writer, expondo seus entendimentos.
 * ^  || 3ª || 5º ano B || Paulinha || Geografia || Os alunos deram sequencia preparando os relatórios no writer, visto que terminaram as pesquisas sobre o conteúdo.
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Ricardo || Ed. Física || Os alunos vierão á STE, após o professor explicar teoricamente sobre os ossos na quadra da escola, para visualizar no www.google.com.br/imagens os ossos do corpo humano, enquanto os alunos iam vendo as imagens o professor de educação física ia explanando sobre os nomes dos ossos e fazendo dinâmicas utilizando um aluno para mostrar as partes
 * ^  || 5ª || 8 ano A || Regiane || Língua Portuguesa || O processo de ensino se deu a partir do terceiro bimestre com a apresentação do conteúdo em que obtiveram auxilio de livros e quadro negro para facilitar a exposição e consequentemente a abstração mental sobre o assunto. A segunda fase do trabalho foi na STE nos sites:
 * 22/10 || 1ª || PL-LIVRE || || ||  ||
 * ^  || 2ª || 7º ano A || Rozeli || História || Os alunos em duplas forão uma pesquisa no www.google.com.br, onde os mesmos através de leitura resumirão o conteúdo e apresentarão nas próximas aulas.
 * ^  || 3ª || PL || ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 2º ano || Maria || P.I || Os alunos irão digitar um texto no writer para conhecer melhor as letras do alfabeto no teclado, que para eles é uma novodade, onde terão a oportunidade de fazer atividades diferenciadas do seu dia-a-dia que é no computador. ||
 * ^  || 5ª || 2º ano || Maria || P.I || Os alunos deram continuidade ao trabalho da aula anterior, digitando um texto para praticarem a ortografia e a digitação.
 * 23/10 || 1ª || 9º ano A || Lenir || Geografia || Levar os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa relacionada ao contexto (Quadro natural, destruição das florestas a desertificação do continente Africano) que será realizada no google onde será imprimida e trabalhadda em sala em forma de debate. Os educandos terão oportunidade de fazer trabalhos diferenciados do cotidiano em sala. ||
 * ^  || 2ª || 9 ano A || Lenir || Geografia || Os alunos deram continuidade ao trabalho da aula anterior, pesquisando sobre o tema e preparando o relato que será levado para sala.
 * ^  || 3ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 4ª || 4º ano || Rozeli || Ciências || Antes da aula a professora fará a entrega de certos alimentos aos grupos de alunos, como cenouras, arroz, feijão, etc. Após eles iniciarão as pesquisas procurando informações sobre os alimentos. cada grupo pesquisando sobre o alimento que recebeu. No final s aulas cada grupo vai expor o alimento e falar para os demais alunos sobre o que pesquisaram.
 * ^  || 5ª || 4º ano || Rozeli || Ciências || Os alunos deram sequência a atividade que se iniciou na aula anterior, após terem terminado foi passoum vídeo no data show do you tube: http://www.youtube.com/watch?v=qUN9i3RCYl
 * 26/10 || 1ª || PL-LIVRE || || ||  ||
 * ^  || 2ª || 3º ano A || Marli || L. Portuguesa || Os alunos foram distribuidos em duplas onde fizeram a digitação do poema "lagoa" de Carlos Drumond de Andrade no editor de texto writer como complemento das atividades desenvolvidas em sala de aula.
 * ^  || 3ª || 3º ano A || Marli || L. Portuguesa || Os alunos continuaram em duplas e agora, após terem digitado os textos no writer, entraram no site www.atividadeseducativas.com.br e exercitaram o raciocínio com jogos e caça-palavras. ||
 * ^  || 4ª || 5º ano A || Paulinha || Geografia || Através de pesquisas em sites identificar as diferentes culturas do Mato Grosso do Sul e também reconhecer as influências da cultura afro-brasileira que hé me nosso Estado.
 * ^  || 5ª || 5º ano A || Paulinha || Geografia || Os alunos deram continuidade ao conteúdo proposto na aula anterior pela professora regente, e apo´s as pesquisas produziram relatórios no editor de textos.
 * 27/10 || 1ª || PL ||  || || ||
 * ^  || 2ª || 8º ano A || Ivanir || Inglês || E u professora regente de Inglês do 8º ano, após ter explicado os verbos, os significados de how old, much how, many, etc., levei os alunos na STE para fazerem um relatório da aula no writer, e salvarem par enviar no meu gmail para que eu corrija posteriormente.
 * ^  || 3ª || 9º ano A || Neli || Ciências || Projeto História da Quimica ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª || 7º ano A || Lenir || Geografia || Levar os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa relacionada ao conteúdo "Extrativismo sustentável e eco-turismo", onde será pesquisada no google e imprimido para a realização de trabalhos em sala de aula em forma de debate. Onde os alunos terão a oportunidade de fazer suas considerações e propiciando a eles conhecimento diferenciado deixando o aluno buscar novos horizontes e tendo sua propria visão crítica.
 * 28/10 || 1ª || PL-LIVRE ||  ||   ||   ||
 * ^  || 2ª || PL ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Regiane || L. Portuguesa || A partir da necessidade que foi detectada, em sala de aula, da gramática normativa, iniciou-se um trabalho de pesquisa na STE em busca de adaptações corretas da Lingua Portuguesa.
 * ^  || 4ª ||   || || || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 5ª ||   || || || Disponível e não utilizada ||
 * 29/10 || 1ª || || || || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 2ª || || || || Disponível e não utilizada. ||
 * ^  || 3ª || 7º ano A || Ivanir || Artes || Eu professora regente de Artesdo 7 ano A após ter explicado as atividades em sala de aula levei os alunos para a STE, onde eles estarão pesquisando sobre a Arte Moderna e digitando no writer e enviando no meu gmail, para que eu possa estar corrigindo, e após fazer uma explanação em sala sobre o tema pesquisado.
 * ^  || 4ª || PL ||   ||   || UTILIZEI PARA O MINHA TERRA ||
 * ^  || 5ª || PL-LIVRE || ||   || ||
 * 30/10 || 1ª ||  ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   || Disponível e não utilizada ||
 * ^  || 3ª || 8º ano A || Lenir || Historia || Levar os alunos a STE para que os mesmos desenvolvam pesquisa relacionada ao conteúdo proposto " O MS no contexto imperalista" que será realizada no www.google.com.br, onde será imprimida e explorada em sala de aula em forma de debate para que a clientela tenha a oportunidade de fazer seus trabalhos de forma diferenciada tirando então suas conclusões e saindo da rotina do cotidiano em sala de aula.
 * ^  || 4ª || 6º ano A || Ivanir || Artes || Eu Ivanir Professora de Artes do 6º ano A, após explicar as atividades em sala de aula, levei os alunos para a STE para dar continuidade nas atividades usando o www.google.com.br para sanar as dúvidas que ainda restaram. E após a pesquisa pedi para que digitarem no writer e enviarem no meu gmail para que eu possa corrigir posteriormente.
 * ^  || 5ª || PL || || || ||