MARÇO-SIL

Terça || 1ª || 4º B || RICARDO || ED.FÍSICA ||  ||   || LUTO CELINA || Quarta || 1ª || 7º A || GISLAINE || CIENCIAS || Características gerais dos seres vivos. || Compreender as características gerais dos seres vivos. || Após a introdução ao conteúdo sobre as características gerias dos seres vivos, os alunos assistirão um vídeo de aproximadamente 08 minutos e responderão as seguintes atividades: 1 - O que são seres heterotróficos e autotróficos? Dê um exemplo de cada. 2 - Diferencie os seres aeróbicos e anaeróbicos e cite exemplos de cada um deles. 3 - Observe uma célula procariótica e uma eucariótica e as descreva. 4 - Diferencie os seres pluriscelulares dos unicelulares. Após as perguntas juntamente com suas respostas serão digitadas e enviadas ao e-mail da professora para análise. [|www.youtube.com/watch?v=ozjj7zahye] || writer, pendrive, [|www.juliobattisti.com.br/tutoriais/adrienearaujo/historia016.asp] || 1 - O que são seres heterotróficos e autotróficos? Dê um exemplo de cada. 2 - Diferencie os seres aeróbicos e anaeróbicos e cite exemplos de cada um deles. 3 - Observe uma célula procariótica e uma eucariótica e as descreva. 4 - Diferencie os seres pluriscelulares dos unicelulares. Após as perguntas juntamente com suas respostas serão digitadas e enviadas ao e-mail da professora para análise.
 * DATA || AULA || TURMA || PROFESSOR(A) || DISCIPLINA || CONTEÚDO CURRICULAR || OBJETIVO || METODOLOGIA E RECURSOS UTILIZADOS ||
 * 01/03
 * ^  || 2ª || 9º A || IVANIR || LEM ||   ||   || LUTO CELINA ||
 * ^  || 3ª || 6º A || CRISTINA || L.PORT ||   ||   || LUTO CELINA ||
 * ^  || 4ª || 1º A || PAULA || ARTES ||   ||   || LUTO CELINA ||
 * ^  || 5ª || P.E ||   ||   ||   ||   || LUTO CELINA ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">02/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 7º A || SIMONE || HISTÓRIA || França e Inglaterra. || Analisar a formação das monarquias nacionais na Idade Média. || A tarefa será fazer com que os alunos leiam e depois escrevam como se deu o surgimento das monarquais nacionais na França e na Inglaterra. O texto deverá ser feito em forma de fichamento.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 7º A || GISLAINE || CIENCIAS || Características gerais dos seres vivos. || Compreender as características gerais dos seres vivos. || Após a introdução ao conteúdo sobre as características gerias dos seres vivos, os alunos assistirão um vídeo de aproximadamente 08 minutos e responderão as seguintes atividades:

[|www.youtube.com/watch?v=ozjj7zahye] || writer pendrive [|www.suapesquisa.com/historiadobrasil/revolta_chibata.htm] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || Essa atividade será digitada no broffice e salva para correção. [|www.mundoeducacao.com.br/geografia/revolucao-tecnicocientificainformacional.htm] Broffice Writrer Pendrive || Cálculos mentais. || Retomar os conhecimentos sobre as operações com números naturais e utiliza-los em cálculos escritos ou mentais. || No laboratória de informática os alunos serão organizados em grupos de modo que haja uma troca de idéias entre os alunos ao navegarem pelo site proposto. Após pesquisa realizada em relação à calculos e média aritmética os alunos salvarão os conceitos obtidos e acessarãoo site atividades online para medir conhecimentos nesse processo cada aluno terá seu pc e ao finaal poderão obter as notas das atividades online. [|www.atividadeseducativas.com.br] || Cálculos mentais. || Retomar os conhecimentos sobre as operações com números naturais e utiliza-los em cálculos escritos ou mentais. || No laboratória de informática os alunos serão organizados em grupos de modo que haja uma troca de idéias entre os alunos ao navegarem pelo site proposto. Após pesquisa realizada em relação à calculos e média aritmética os alunos salvarão os conceitos obtidos e acessarãoo site atividades online para medir conhecimentos nesse processo cada aluno terá seu pc e ao finaal poderão obter as notas das atividades online. [|www.atividadeseducativas.com.br] || Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 9º A || CRISTINA || L.PORT || Poesia crônica. || Desenvolver suas habilidades e ampliar seus conhecimentos sobre o assunto pesquisado. || Os alunos buscarão informações referentes a conteúdo poesia crônica para regigirem uma pequena poesia concernente ao tema pesquisado. As atividades serão salvas em pendrive para correção futura. [|www.poesiacronica.blogspot.com] || [|www.poesiacronica.blogspot.com] || Ao término da pesquisa faram um relatório no writer salvando no pendrive para correção. []. || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO || Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || FERIADO || Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª ||  ||   ||   ||   ||   || NÃO LETIVO || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 3º B || RICARDO || ED.FÍSICA || Hábitos de higiene. || Levar os alunos a conhecer melhor alguns produtos/objetos para a saude bucal e também como utiliza-los adequadamente. || Após iniciado o assunto em sala de aula os alunos desenvolverão atividades online sobre saúde bucal, visandomaior fixação do que foi trabalhado. O site utilizado foi [|www.atividadeseducativas.com.br]. || Com essas informações eles responderão ao questionário proposto e direcionado pela professora. A atividade será digitada no Broffice writer e salva para correção. [|www.brasilescola.com/historiaz/nazismo-htm] pendrive broffice writer || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || paint pendrive [|Ana_Laura_2º_ano.jpg] [|joão_Pedro_2º_ano_.png] [|julli_Adna_2_º_ano.png] || Representação dos primeiros números. || Levar o aluno a identificar os números e sua sequencia. || Para o aperfeiçoamentodas construções iniciais pautada na sequencia numérica de um a um os alunos farão a digitação dos números de 0 a 10, observando a posição que cada um ocupa, bem como sua ordem dentro de um sequenciamento lógico e sistematico, em seguida irão fazer a representação através de desenhos utilizando quantidades relacionadas com o numeral apresentado. editor de textos broffice writer internet google [|1º ano A mat.odt] || [|www.escolakids.com] pendrive || [|www.escolakids.com] pendrive || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 3º B || PAULA || PI || Produção escrita. || Produzir textos diversificados usando o conhecimento e habilidades já adquiridas. || Através de figuras, os alunos produzirão um pequeno texto, utilizando letra maiúscula no inicio de frases, em nomes próprios e títulos. Após o término de suas produções, todas as atividades serão salvas para futuras correções. writer pendrive || [|www.atividadeseducaqtivas.com.br] (14) || [|www.releituras.com/fsabino.homemm.asp] ||~  ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 9º A || SMONE || HISTÓRIA || Revolta da Chibata. || Compreender que foi por causa das punições sofridas pelos marinheiros que ocorreu a revolta da Chibata. || Será entregue aos alunos o site sobre a revolta da Chibata. Eles deverão ler o texto e fazer um fichamento detalhado dessa revolta.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || P.E ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">03/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 8º A || PATRICIA || GEOGRAFIA || Tecnologia; indústria; informação. || Compreender a Revolução técnica-científica-informacional. || Os alunos acessarão ao site "mundoeducação", onde encontrarão informação sobre a Revolução técnico-cientifica-informacional. Com essas informações, os alunos responderão a umas questões propostas pela professora.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 5º A || REGIANE || MATEMATICA || Conceito de média aritmética.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 5º A || REGIANE || MATEMÁTICA || Conceito de média aritmética.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">04/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 9º A || CRISTINA || L.PORT || Poesia crônica || Desenvolver suas habilidades e ampliar seus conhecimentos sobre o assunto pesquisado || Os alunos buscarão informações referentes a conteúdo poesia crônica para regigirem uma pequena poesia concernente ao tema pesquisado. As atividades serão salvas em pendrive para correção futura.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 6º A || CLARINDO || ED.FÍSICA || História da educação física. || Levar os alunos a pesquisar e entender como as atividades físicas é importante para o corpo no seu dia-a-dia. || Após cometários em sala de aula pelo professor os alunos irão a ste para pesquisar a História da Educação Física fazendo suas devidas anotações para no futuro desenvolver as atividades em sala.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">07/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">08/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">09/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">10/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 9º A || PATRÍCIA || GEOGRAFIA || 2ª Guerra Mundial e Nazismo. || Compreender o Holocausto. || Os alunos acessarão ao site brasil escola, onde encontrarão informações sobre o nazismo e o Holocausto.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 6º A || GISLAINE || MATEMÁTICA ||   ||   || Aula disponível e não utilizada, houve mudanças no horário. ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">11/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 2º B || PAULA || ARTES || Desenho e forma. || Expressar-se mantendo atitude de busca pessoal articvulandoa percepção, imaginação e criatividade, apreciando suas produções. || Os alunos utilizarão o paint para confeccionarem desenhos livres, dando prioridade a suas formas. Após suas atividades e criações irão colorir os desenhos utilizando cores primárias e secundárias e ao término de suas atividades, elas serão de suas atividades, elas serão salvas para futuras correções.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 1º A || MARLI || CIENCIAS || Quantos são? Vamos contar!
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 8º A || CRISTINA || L.PORT || Acróstico || Perceber a escrita com um instrumento da interação; formar palavras por meio de uso do nome, de uma expressão de palavras desejada. || Os alunos farão uma breve leitura sobre o Acróstico. Após a leitura irão regigir o seu próprio acróstico, estas atividades serão salvas em pendrive para correçoes futuras.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 8º A || CRISTINA || L.PORT || Acróstico || Perceber a escrita com um instrumento da interação; formar palavras por meio de uso do nome, de uma expressão de palavras desejada || Os alunos farão uma breve leitura sobre o Acróstico. Após a leitura irão regigir o seu próprio acróstico, estas atividades serão salvas em pendrive para correçoes futuras.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">14/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 4º B || ROZELI || HISTORIA || Cultura e costumes povos indígenas. || Levar os alunos, através de atividade online a compreender a cultura e costumes dos povos indígenas. || Os alunos irão acessar o site indicado de olho nos povos indigenas lerão um questionario com 12 perguntas, após responderão com verdadeiro ou falso, verificando quantas perguntas acertaram as respostas (ver resultado) seguem as atividades até atingirem todas as respostas verdadeiras em seguida cada aluno irá digitar no writer a pergunta com resposta que mais lhe chamou a atenção, segue em anexo para correção.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 9º A || CRISTINA || L.PORT || Textos- crônicas || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo. . || Os alunos farão uma breve leitura sobre a crônica de Fernando Sabrino e após a leitura, irão digitar as perguntas, sobre o tema pesquisado e assim responderão as mesmas a seguir serão enviadas para futura correção.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 8º A || IVANIR || LEM || Caça- palavras || Desenvolver suas habilidades para que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o conteúdo proposto. || Os alunos irão desenvolver uma atividade no site indicado de caça - palavras em inglês. Após farão a tradução das mesmas digitando no writer para envio e futuras correções.

[|www.brasilescola.com/ingles] pendrive e-mail || Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 8º A || GISLAINE || CIENCIAS || Histologia: a ciência que estuda os tecidos biológicos. || Compreender o que é histologia. Conhecer as funções dos tecidos biológicos. || Os alunos pesquisarão sobre o conteúdo referente a histologia e responderão as seguintes questões: 1º) Quais são as funções do tecido.epitelial? 2º) A pele é composta por duas camadas, quais são elas? Identifique os tecidos que correspondem a essas camadas. 3º) Como são formados os tecidos? Após digitarem e responderem as questões, os alunos as enviarão para o e-mail da professora para uma análise. [|www.sobiologia.com.br/conteudos/histologia/epitelio.php] editor de textos || Após o término da pesquisa farão um relatório no writer, salvando no pendrive para correção.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || PL ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">15/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 1º A || MARLI || L.PORT ||   ||   || Aula disponivel e não utilizada ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 1º A || MARLI || L.PORT ||   ||   || Aula disponível e não utilizada ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 7º A || CLARINDO || ED.FÍSICA || O corpo e suas relações. || Levar os alunos a entender a importância que tem o seu próprio corpo no mundo da mídia e da estética. || Após comentários feito em sala de aula, os alunos irão a ste para pesquisar a importância da estética corporal, fazendo assim suas devidas anotações para que no desempenho das futuras aulas relatar as atividades pesquisadas.

estética e beleza || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 5º A || RICARDO || ED.FÍSICA ||  ||   || PARALISAÇÃO || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   || [|www.culinaria.com.br] Broffice writer || [|www.culinaria.com.br] Broffice writer || Após suas criações irão colorir os desenhos e ao término de suas atividades, serão salvas para futuras correções.
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || P.E ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">16/03
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 2º B || VERA || L.PORT ||   ||   || PARALISAÇÃO ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 2º B || VERA || L.PORT ||   ||   || PARALISAÇÃO ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || PL ||   ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO ||
 * ^  || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   || PARALISAÇÃO ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">17/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 3º B || NELY || L.PORT || Lanche: Vitamina de Bananas || Que os alunos façam a leitura online e decubram algumas curiosidades sobre a receita de vitaminas de bananas. Façam comparações, diferenças e semelhanças com o conteúdo trabalhado na lição 2 do Projeto Além das Palavras. || * Pesquisar em sites culinários;
 * Abrir texto pára leitura online;
 * Leitura individual e explanação do conteúdo pelo prorfessor;
 * Estabelecer semelhanças e diferenças entre as receitas pesquisadas e a do livro didático;
 * Digitação de uma tabela para relacionar ingredientes e quantidade, utilizando a ferramenta broffice writer;
 * Transcrever sua receita preferida, copiar e colar uma imagem relacionada;
 * A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 3º B || NELY || L.PORT || Lanche: Vitamina de Bananas || Que os alunos façam a leitura online e decubram algumas curiosidades sobre a receita de vitaminas de bananas. Façam comparações, diferenças e semelhanças com o conteúdo trabalhado na lição 2 do Projeto Além das Palavras || * Pesquisar em sites culinários;
 * Abrir texto pára leitura online;
 * Leitura individual e explanação do conteúdo pelo prorfessor;
 * Estabelecer semelhanças e diferenças entre as receitas pesquisadas e a do livro didático;
 * Digitação de uma tabela para relacionar ingredientes e quantidade, utilizando a ferramenta broffice writer;
 * Transcrever sua receita preferida, copiar e colar uma imagem relacionada;
 * A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 1º A || PAULA || P.I || Desenho livre e suas formas. || Expressar-se através da imaginação, criatividade e percepção, demonstrando atitude de respeito diante de suas produções e de seus colegas. || Os alunos utilizarão o Paint para confeccionarem desenhos livres, dando prioridade a suas formas.

Paint e pendrive [|1º ano artes.bmp] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 6º A || SIMONE || HISTORIA || Pré- história do Brasil || Compreender a evolução da história dos seres humanos através da pré-historia brasileira. || A tarefa será fazer com que os alunos leiam sobre os povos sambaquis que viveram no Brasil. Após leitura deverão escrever um pequeno texto ilustrativo com fotografias dos povos sambaquis. writer pendrive [|www.mundoestranho.abril.com.br/ambiente/pergunta_286395.shtml] (sem produto final) ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">18/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 5º A || REGIANE || HISTORIA || A Guerra do Paraguai e Mato Grosso do Sul. || Reconhecer a Guerra do Paraguai como disputas economicas e políticas. || Para obter maiores informações a cerca da Guerra do Paraguai em MS, foi sugerido um trabalho de pesquisa tendo como escopo principal, concluir o conteúdo realizado em sala de aula. Os alunos visitarão o site "escola web e wikipedia" em busca de novas informações em seguida colarão o conteúdo pesquisado no editor de textos broffice, este portfólio deverá conter figuras que ilustrem tal acontecimento ( Guerra do Paraguai). Para fechamento os trabalhos serão corrigidos e salvos em pendrive.

[|www.escolaweb.com.br] wikipedia google - imagens [|5º ano - historia.odt] || Após o término desta atividade, elas serão salvas para correções.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 2º B || VERA || CIENCIAS || Ditado. || Produzir a escrita individual, utilizando letra maiúscula, pontuação, acentuação e parágrafo quando necessário. || Através de um ditado, os alunos digitarão no editor de texto, apreciando asapectos notacionais vivenciados no cotidiano, usando o conhecimento de que dispõe. O ditado será de forma comunicativa visando atribuir o sentido ao texto.

writer pendrive [|julli Adna 2º ano.odt] || [|www.youtube.com] Broffice writer data show [|3º ano 18-03 geog.odt] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 1º A || MARLI || L.PORTUGUESA || Língua Oral Produção escrita || Despertar no aluno a imaginação e a criatividade. || Os alunos irão assitir no data show a historinha: Magali em Chapeuzinho Vermelho 2. Onde será feito vários questionamentos com o intuito de verificar a postura de cada um diante do que foi proposto. Logo após acessarão o paint para a caracterização da mesma através de desenhos, nomeando os personagens apresentados.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 3º B || NELY || GEOGRAFIA || Os movimentos da Terra e o Sistema Solar. || Que os alunos conheçam e identifiquem os plantas do suistema solar, perceba que a terra se movimenta sobre o seu próprio eixo e em volta do sol, fazendo assim dois movimentos o de rotação e o de translação. || * Os alunos assitirão a um vídeo explicativo;
 * Digitação para responder a quastão proposta utilizando a ferramenta broffice writer.
 * A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">21/03

[|www.youtube.com] paint || Produção escrita || Despertar no aluno a imaginação e a criatividade. || Os alunos irão assitir no data show a historinha: Magali em Chapeuzinho Vermelho 2. Onde será feito vários questionamentos com o intuito de verificar a postura de cada um diante do que foi proposto. Logo após acessarão o paint para a caracterização da mesma através de desenhos, nomeando os personagens apresentados. [|www.youtube.com] paint [|rafael_1°_ano.png] || Os textos a serem produzidos deverão utilizar procedimentos de coerência e coesão mais adequados à língua escrita, empregando regras - padrão de concordância verbal e nominal. Após o término das atividades, elas serão salvas para correções. writer pendrive [|HAYRA 5° ANO.odt] [|rodrigo 5° ano.odt] ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 1º A || MARLI || L. PORTUGUESA || Língua Oral
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 5º A || PAULA || PI || Produção Escrita (Texto) || Produzir texto, mantendo coerência textual na atribuição de título e utilizar recursos do sistema de pontuação. || Os alunos produzirão um texto baseado nas explicações em sala de aula. Neste terão produção livre para desenvolver tal atividade.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 6º A || CRISTINA || L.PORT || ? || Levar o aluno a ter uma visão ampla sobre Fábulas. || Os alunos buscarão informações referente ao conteúdo "Fábulas" para depois redigirem um pequeno texto concernente ao tema pesquisado. As atividades serão salvas para correções futuras.

[|www.escolakids.com] portugues Fábulas [|Alana e Mariana 6º ano lport 21-03.odt] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 7º A || CRISTINA || L.PORT || Frases. || Levar o aluno a ter uma visão do conteúdo. || Os alunos irão pesquisar sobre frases e pontuação para complementar as atividades realizadas em sala. Após a pesquisa estarão digitando algumas frases sobre esta aula, e salvas para futuras correções.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">22/03

[|www.brasilescola.com/portugues-frases]

[|7ano edivania portugues 22-03 .odt] ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 7º A || CRISTINA || L.PORT || Frases. || Levar o aluno a ter uma visão do conteúdo. || Os alunos irão pesquisar sobre frases e pontuação para complementar as atividades realizadas em sala. Após a pesquisa estarão digitando algumas frases sobre esta aula, e salvas para futuras correções.

[|www.brasilescola.com/portugues-frases] [|lp 22-03] || [|www.colaweb.com].
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 8º A || ELIANA || MATEMATICA || Conjuntos Numéricos. || Propor aos alunos um estudo sobre os elementos dos conjuntos dos números (N,Z,Q e Reais) || A sala será dividida em grupos para desenvolver o trabalho, com base no conhecimento que os alunos possuem em relação aos números e pesquisa na internet, irão elaborar uma apresentação no impress, mostrando definição e exemplos dos conjuntos.

[|Janayara 8º Ano matema 22-03.odp] || [|www.colaweb.com] [|guilherme,danilo matematica 8 ano odp] || [|www.escolakids.com/ciencia] broffice writer [|3º ano ciencias 22-03.odt] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 4º B || ROZELI || CIENCIAS || Ciclo da água, combate ao disperdício, água e a nossa vida. || Conscientizar os alunos sobre a importância da preservação da água. || Os alunos acessarão o site indicado para fazerem a leitura de diferentes temas sobre a água. Em seguida irão visualizar várias experiências como o ciclo da água, respondendo as atividades complementares. Seguem em anexo para correção e discussão em sala de aula.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 8º A || ELIANA || MATEMATICA || Conjuntos Numéricos || Propor aos alunos um estudo sobre os elementos dos conjuntos dos números (N,Z,Q e Reais) || A sala será dividida em grupos para desenvolver o trabalho, com base no conhecimento que os alunos possuem em relação aos números e pesquisa na internet, irão elaborar uma apresentação no impress, mostrando definição e exemplos dos conjuntos.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 3º B || NELY || CIENCIAS || Ambiente natural e ambiente modificado. || Que os alunos percebam a necessidade de se preservar os recursos naturais. Identifique quais são os recursos naturais renováveis e não renováveis. || * Os alunos farão leitura de um texto online.
 * Digitação para responder a questão proposta utilizando a ferramenta broffice writer.
 * A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">23/03

[|www.tvcultura.com.br/aloescola/infantil/chuachuagua/] (não teve produção final no computador) || A atividade será digitada no Broffice writer e salva para correção.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 6º A || PATRICIA || GEOGRAFIA || Litosfera; manto; Terra. || Conhecer a estrutura interna da Terra. || Os alunos acessarão ao site "colegio web" onde encontraão informações sobre a estrutura interna da Terra. Após uma breve leitura, eles responderão ao questionário proposto pela professora.

[|www.colegioweb.com.br/geografia/nocoe-de-estrutura-da-terra.htm] Broffice writer pendrive. || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 2º B || VERA || MATEMATICA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA: Regente de atestado médico || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Sexta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 7º A || GISLAYNE || ARTES || Pintura Egípcio, arquitetura e a escultura. || Conhecer a história da arte no Egito, analisar as suas características, as influencias e as obras de arte. || Os alunos pesquisarão o conteúdo sobre a arte no Egito conhecendo e observando as principais características, respondendo assim algumas questões propostas que serão enviadas via e-mail para serem corrigidas. [|www.brasilescola.com.br] [|http://julirossi.blogspot.com] ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">24/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 2º B || VERA || MATEMATICA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA: Regente de atestado médico ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 8º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || LIVRE ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">25/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 5º A || REGIANE || GEOGRAFIA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA: Regente estava aplicando avaliação. ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 6º A || GISLAYNE || ARTES || Arquitetura, escultura, pintura no Renascimento. || Conhecer e analisar esse novo momento da arte, suas características e as influências na arte brasileira. || Os alunos pesquisarão sobre o Renascimento da Arte conhecendo e analisando os fatos sobre o surgimento desse novo momento. Responderão algumas questões propostas que serão enviadas via e-mail para serem corrigidas.

[|www.historianet.com.br] [|www.historia-da-arte.com.br] || <span style="font-family: Times New Roman,serif;">Segunda || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 1º A || MARLI || GEOGRAFIA || Manhã/tarde e noite || Levar o alunos a ampliar seus conhecimentos sobre Geografia. || Os alunos irão assitir no data show a historinha sobre o dia e a noite, onde será explicado de onde surgiu o dia e a noite, logo após no paint farão a caracterização através de desenhos da historinha apresentada. [|www.atividadeseducativas.com.br] paint datashow || 1 - Cite o nome de algumas hipóteses elaboradas na tentativa de explicar o surgimento dos primeiros seres vivos no planta Terra. 2 - O que diz a hipótese do fixismo e da abiogênese?
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 4º B || PAULA || ARTES ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA: Regente de atestado médico ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-bottom: 0cm;">28/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 6º A || GISLAINE || CIENCIAS || A origem dos primeiros seres vivos. || Compreender algumas das hipóteses que tentam responder a pergunta que refere-se a formação dos seres vivos no planeta Terra. || Dado início ao conteúdo referente a origem da vida no planeta Terra, os alunos farão uma pesquisa sobre este conteúdo e responderão as seguintes atividades:

[|www.slideshare.net/seeinseeya/origem-dos-primeiros-seres-vivos] || Após o término enviarão a atividade via e-mail para correção. broffice calc. || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Terça || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || 9º A || IVANIR || INGLES || Prepositions. || Levar o aluno a ter uma visão ampla sobre as preposições. || Os alunos irão pesquisar sobre preposições, para complementar as atividades realizadas em sala de aula. Após a pesquisa estarão digitando algumas frases sobre esta aula, e salvas para futuras correções.. [|www.brasilescola.com/ingles] pendrive e-mail || [] ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 9º A || CLARINDO || ED.FÍSICA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 7º A || ELIANA || MATEMATICA || Adição e subtração no conjunto Z. ||  || Utilizando a plinilha eletrônica calc, os alunos irão a sala de tecnologia para desenvolver uma atividade sobre o conteúdo em pauta na sala de aula, para que possam praticar de maneira diferente as adições com os números com sinais e assim entender melhor os conteúdos trabalhados. Os alunos terão que completar uma tabela observando o sinal dos números efetuando as adições e subtração com seus respectivos resultados.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">29/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 9º A || ELIANA || MATEMATICA || Operações com radicais. || Observar regularidades nas operações com radicais. || A proposta é que os alunos busquem através da pesquisa entendimento sobre o assunto trabalhado, para que possam desenvolver atividades propostas em sala utilizando os conceitos adquiridos com a pesquisa.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 2º B || VERA || HISTORIA ||  ||   || AULA DISPONÍVEL E NÃO UTILIZADA ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 4º B || ROZELI || MATEMATICA || Problemas envolvendo agrupamento de 10 em 10, quatro operações. || Propiciar situações em que os alunos apliquem com significado o mecanismo de agrupamento. || Os alunos irão através de atividades online, retomar os conhecimentos já trabalhados em sala de aula sanando as dificuldades de quantificar as diferentes funções dos numeros, seguem em anexo para avaliação bimestral.

[|www.colegioweweb.com.br/matematica-infantil/sistema-de-numeracaodecimal.htm] [|www.colegioweb.com.br/matematica-infantil/calculando-com-os-numeros-naturais.htm] ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 4º B || ROZELI || MATEMATICA || Problemas envolvendo agrupamento de 10 em 10, quatro operações || Propiciar situações em que os alunos apliquem com significado o mecanismo de agrupamento || Os alunos irão através de atividades online, retomar os conhecimentos já trabalhados em sala de aula sanando as dificuldades de quantificar as diferentes funções dos numeros, seguem em anexo para avaliação bimestral.

[|www.colegioweweb.com.br/matematica-infantil/sistema-de-numeracaodecimal.htm] [|www.colegioweb.com.br/matematica-infantil/calculando-com-os-numeros-naturais.htm] || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quarta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || Digitação para responder a questão proposta utilizando a ferramenta broffice writer. A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico. [|www.atividadeseducativas.com.br] fonte: [|www.nestle.com.br] (caculadora de frutas) pg 2 Broffice writer || Digitação para responder a questão proposta utilizando a ferramenta broffice writer. A atividade será impressa para correção e colagem no caderno específico. [|www.atividadeseducativas.com.br] fonte: [|www.nestle.com.br] (caculadora de frutas) pg 2 Broffice writer || Para concluir o trabalho os alunos navegarão em atividades lúdicas on-line para verificação do aprendizado. www.escolawweb.com.br - br office writer www.wikipedia.com.br - atividades online || Para concluir o trabalho os alunos navegarão em atividades lúdicas on-line para verificação do aprendizado. www.escolawweb.com.br - br office writer www.wikipedia.com.br - atividades online || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">Quinta || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">1ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   || Com essas informações eles responderão a um questionário proposto pela professora. A atividade será salva para correção. www.frogoletto.com/geoecon/desxsub.htm brooffice writer pendrive ||
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">30/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 3º B || NELY || MATEMATICA || Unidade, dezena e centena. || Que os alunos reconheçam e façam agrupamentos de dez em dez, trabalhando assim o conceito de unidade, dezena e centena. Efetuem cálculos matemáticos com a atividade calculadora de frutas. || Atividade online através da brincadeira efetuarão cálculos matemáticos.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || 3º B || NELY || MATEMATICA || Unidade, dezena e centena. || Que os alunos reconheçam e façam agrupamentos de dez em dez, trabalhando assim o conceito de unidade, dezena e centena. Efetuem cálculos matemáticos com a atividade calculadora de frutas. || Atividade online através da brincadeira efetuarão cálculos matemáticos.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || 5º A || REGIANE || L.PORT || Advérbios. || Conceituar adverbios, bem como analisar frases em que tenham adverbios. || Os alunos se dirigirão à STE para pesquisarem a palavra advérbio, após obterem informações relevantes os mesmos copiarão o conteúdo no editor de textos br office em seguida as atividades serão salvas em pendrive.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || 5º A || REGIANE || L.PORT || Advérbios. || Conceituar adverbios, bem como analisar frases em que tenham adverbios. || Os alunos se dirigirão à STE para pesquisarem a palavra advérbio, após obterem informações relevantes os mesmos copiarão o conteúdo no editor de textos br office em seguida as atividades serão salvas em pendrive.
 * <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">31/03
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">2ª || 7º A || PATRICIA || GEOGRAFIA || Consumo; impostos; indústria; investimento estrangeiro. || Compreender as diferenças entre países desenvolvidos e subdesenvolvidos. || Os alunos acessarão ao site frigoletto, onde encontrarão informações sobre os países desenvolvidos e subdesenvolvidos, bem como suas características.
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">3ª || PL ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">4ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   ||
 * || <span style="font-family: Times New Roman,serif; margin-top: 0.26cm;">5ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   ||