Julho+-+Silvana

Sexta/feira || 1ª || 5ª ano || Regiane Ciências || Compreensão da relação do ser humano com o ambiente. || Compreender a relação do ser humano com o ambiente e os desquilibrios ambientais provocados por este. || Os alunos acessão o site indicado para pesquisarem a relação do homem com o ambiente logo após farão um portifólio com ilustrações refente ao tema proposto, os trabalhos serão salvos para futuras correções. www.colegioweb.com.br www.espacoeducar.com.br pem drive. ||  || www.colegioweb.com.br www.espacoeducar.com.br pem drive. ||  || Paint. || Segunda feira || 1ª || 9ª ano || Eliana Matemática ||  ||   || Aula disponivél e não utilizada, motivo avaliação Diagnóstica do IDEB ||   || http://www.colegioweb.com.br/tv/os-primeiros-habitantes-do-brasil.html. Broffice,internet, data show. ||  || Editor de texto BrOffice.org writer. http://ssweetestpersonblog.com/2011/04/02/sos-profissoes/ ||  || Terça/feira || 1ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   || Após a pesquisa estarão digitando algumas frases sobre está, e salvas para futuras correções. www.brasilescola.comInglês. pen drive - email writer ||  || www.escolakids.com/portugues ||  || Após esta conversa espero ampliar a vivência entre brinquedos antigos que fazem parte do universo infantil, oferecendo oportunidades prazerosas de brincar com o próprio corpo. No site mencionado será mostrado vários brinquedos e brincadeiras promovendo melhores resultados na aprendizagem. Ao final, com auxilio do professor os alunos irão copiar e colar no editor de texto brinquedos que mais gostarem. Internet: www.lourdinas.com.br/blogs/index.php?idblog=140 writer ||  || Quarta/feira || 1ª ||   ||   ||   ||   || P.E ||   || Quinta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Atividades Interclasse ||   || Sexta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||   || Segunda/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Terça/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Quarta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Quinta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Sexta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Segunda/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Terça/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Quarta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Quinta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Sexta/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Segunda/feira || 1ª ||  ||   ||   ||   || FERIAS ||   || Terça/feira || 1ª || P.E ||  ||   ||   ||   ||   || Após a pesquisa os mesmo estarão digitando os recursos encontrados no writer e enviados-os email da professora para futuras correções. www.portaldoprofessor.com.br Email,writer,pen-drive. ||  || Após, os trabalhos desenvolvidos deverão ser enviados aos email da professora para uma posterior correção. http://www.sobiologia.com.br/conteudo/Reinos2/biocnidario.php http://www.portalsaofrancisco.com.br/alfa/filo-porifera/esponjas-1.php. http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/platelmintos.php http://www.sobiologia.com.br/conteudos/Reinos2/moluscos.php e editor de texto (writer). ||  || Após o termino da pesquisa, os mesmos digitarão no writer editor de texto o que endenderam de inovador da pesquisa e enviadas para o professor no pen-drive. www. aprenderlegal.com writereditor de texto pen-drive. ||  || 1ª) Escreva as ordens ocupadas por cada numeral abaixo: a) 2756 b) 375 c) 49) d) 7 2ª) Escreva os numerais correspondentes: a) Dois centésimos- b) Vinte e oito e três décimos- c) Quatro inteiros e três décimos- d) Um inteiros e cento e cinco milésimos- e) Vinte e seis inteiros e quinhentos e noventa e sete décimos de milésimos- f) Dois inteiros e sete milésimos- Após, essas atividades deverão ser enviadas ao e-mail da professora para uma futura correção. http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/fracoes/fracdes.htme editor de texto ( writer). ||  || Quarta/feira || 1ª || 1ª ano || Marli / L.Portuguesa || Consciência Fonêmica e Letras e Sons. || Conhecer o sistema de escrita alfabética, fazendo relação da letra/som em textos e palavras significativas. || Para assimilação da sistema alfabética os alunos farão a digitação de um texto no writer, em seguida acessarão o site sugerido, onde irão buscar uma imagem ilustrativa. http://www.google.com/search?q=imagens+deursos&hl=en&prmd=ivns&source. ||   || http://www.google.com/search?q=imagens+deursos&hl=en&prmd=ivns&source. ||   || www.suapesquisa.com./colonia/ ||   || http://medievalbrasil.com.br ||   || Quinta/feira || 1ª || 8ª ano || Paty / Geografia || * População da América Andina || * Conhecer as etnias que formam a população da América Andina. || Os alunos acessarão ao site "colegiweb", e encontrarão informações sobre a população da América Andina. Após uma breve leitura, eles irão responder algumas questões propostas e direcionadas pela professora. A atividade será digitada no Br Office writer e enviadas para a professora por e-mail para correção. (www.colegioweb.com.br/geografia/paises-andinos.html);Br office writer ||  || atividade será digitada no Br Office writer e enviada para a professora por e-mail para correção. (http://www.algosobre.com.br/geografia/asia-suas-divisoes-internas.html); Br office writer ||  || www.apreenderlegal.com pen drive e internet. ||  || Sexta/feira || 1ª || 8ª ano || Eliana / Matemática || Equação do 1º grau || * Conceituar equação do 1º grau http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica/fundam/eq1g/eq1g.htm ||  || www.recantadas,letras.com.br/ cordel. ||  || www.recantadas,letras.com.br/ cordel. ||  ||
 * ** Data ** || **Aula** || ** Turma ** || **Professor/Disciplina** || ** Conteúdo ** || ** Objetivo ** || ** Atividade desenvolvida ** || ** Assinatura do professor ** ||
 * 01/07/11
 * ^  || 2ª || 5ª ano || Regiane Ciências || Compreensão da relação do ser humano com o ambiente. || Compreender a relação do ser humano com o ambiente e os desquilibrios ambientais provocados por este. || Os alunos acessão o site indicado para pesquisarem a relação do homem com o ambiente logo após farão um portifólio com ilustrações refente ao tema proposto, os trabalhos serão salvos para futuras correções.
 * ^  || 3ª || 1ª ano || Marli Geografia || As atividades diárias das crianças. || Reconhecer a importância de praticar várias atividades no cotidiano. || Criar no Paint vários desenhos que caracterizem as atividades que cada criança prática no dia a dia.
 * milena1ªano ||
 * ^  || 4ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5 || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 04/07/11
 * 04/07/11
 * ^  || 2ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 3ª ano || Nely História || Os primeiros habitantes do Brasil || Que os alunos conheçam os primeiros habitantes do Brasil, observando seus hábitos e costumes. || * Assintirão a um video onde relata a história dos primeiros habitantes do Brasil.
 * Responderão a questões dirigidas, as mesmas serão salvas em pen drive para correções.
 * ^  || 4ª || 1ª ano || Marli História || Profissões || Recomhecer as diferentes profissões. || Pesquisar e colar imagens de profissões, nomear cada uma descrevendo suas respectivas funções.
 * ^  || 5ª || P.E ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 05/07/11
 * 05/07/11
 * ^  || 2ª || 8ª ano || Ivanir L. Estrangeira || Indefinites artides || Desenvolver suas habilidades para que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o assunto proposto. || Os alunos irão pesquisar sobre Indefinites arteides para complementar as atividades trabalhadas em sala.
 * ^  || 3ª || 6ª ano || Cristina L. Portuguesa || Pronomes || Ampliar seus conhecimentos sobre o assunto pesquisado. || Os alunos irão pesquisar sobre pronomes para complementar as atividades. Após a pesquisa estarão digitando no writer um pequeno trecho onde irão grifar os pronomes realizado e salvas para futuras correções.
 * ^  || 4ª || 1ª ano || Paula Artes || Música, bricadeiras e brinquedos populares || Indentificar alguns brinquedos do cotidiano dos alunos como integrantes de nossa cultura folclórica. || Iniciaremos a nossa aula realizando um levantamento de conhecimentos prévios das crianças sobre o contúdo.
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 06/07/11
 * 06/07/11
 * ^  || 2ª || 2ª ano || Vera L. Portuguesa ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 3ª || 2ª ano || Vera L.Portuguesa ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 4ª || 4ª ano || Rozeli Ciências ||   ||   || ATESTADO MÉDICO ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || LIVRE ||   ||
 * 07/07/11
 * 07/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Atividades Interclasse ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Atividades Interclasse ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Atividades Interclasse ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 08/07/11
 * 08/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || Conselho de Classe ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || P.L ||   ||
 * 11/07/11
 * 11/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 12/07/11
 * 12/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 13/07/11
 * 13/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 14/07/11
 * 14/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 15/07/11
 * 15/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 18/07/11
 * 18/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 19/07/11
 * 19/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 20/07/11
 * 20/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 21/07/11
 * 21/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 22/07/11
 * 22/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 25/07/11
 * 25/07/11
 * ^  || 2ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 3ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 4ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * ^  || 5ª ||   ||   ||   ||   || FERIAS ||   ||
 * 26/07/11
 * 26/07/11
 * ^  || 2ª || 8ª ano || Ivanir / Artes || Futurismo, D. adaísmo e Surrealismo || Levar o aluno a ter uma visão ampla do conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar no site indicado sobre os movimentos Artísticos internacionacionais no século xx, para completar as atividades trabalhdas em sala e a pesquisa realizada.
 * ^  || 3ª || 7ª ano || Gislaine Cardoso/ Ciências || * Esponjas, cnidários, platelmintos e moluscos. || * Identificar os representantes das esponjas, dos cnidários, dos platelmintos e dos moluscos. || Os alunos pesquisarão sobre esponjas, cnidários, platelmintos e moluscos, após, conceituarão cada um desses grupos de animais e inserão nesse mesmo trabalho figuras dos mesmos.
 * ^  || 4ª || 7ª ano || Clarindo / Ed. Física || Dama || Levar o aluno a entender melhor o jogo e desenvover suas abilidades na disputa em sala. || Os alunos irão à ste para pesquisarem sobre a regra da dama afim de que nas futuras aulas jogarem corretamente obedecendo as regras e as estrategia do jogo.
 * ^  || 5ª || 6ª ano || Gislaine Cardoso /Matemática || * Fração decimal e numeraração decimal. || * Compreender o que é uma fração decimal e numeração decimal. || Os alunos pesquisarão sobre fração decimal e numeração decimal e resolverão as seguintes atividades que deverão ser digitadas:
 * 27/07/11
 * 27/07/11
 * ^  || 2ª || 1ª ano || Marli / L.Portuguesa || Consciência Fonêmica e Letras e Sons. || Conhecer o sistema de escrita alfabética, fazendo relação da letra/som em textos e palavras significativas. || Para assimilação da sistema alfabética os alunos farão a digitação de um texto no writer, em seguida acessarão o site sugerido, onde irão buscar uma imagem ilustrativa.
 * ^  || 3ª || 8ª ano || Elisangela / História || Conjucação Mineira, conjucação Baiana e familia real. || Valorizar a identidade das diferentes nações e estados do período imperial. || Os alunos irão pesquisar o conteudo citado acima após farão um pequeno relato do que abordado que será salvo e enviado no e-mail da professora.
 * ^  || 4ª || 9ª ano || Elisangela / História || Apartheid || Identificar o processo de colonização da Africa do Sul. || Os alunos irão pesquisar o conteúdo sobre o Apartheid após farão um pequeno relato do que abordado, que será salvo e enviado no e-mail da professora.
 * ^  || 5ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 28/07/11
 * 28/07/11
 * ^  || 2ª || P.E ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 3ª || 9ª ano || Paty / Geografia || * Oriente Médio;
 * Sudeste Asiático;
 * Ásia Central;
 * Ásia Meridional;
 * Leste Asiático. || * Conhecer as diferenças entre as regiões asiáticas. || Os alunos acessarão ao site " algosobre", e encontrarão informações sobre as características de cada regiões da Ásia e os países que ás compõem. Após uma breve leitura, eles irão responder algumas questões propostas e direcionadas pela professora.
 * ^  || 4ª || 8ª ano || Clarindo / Ed. Física || * Dama
 * Regras, taticas do jogo || Levar os alunos a entender e jogar com mais clareza as regras do jogo. || Os alunos irão à ste para pesquisarem as regras oficiais do jogo para que possam jogarem e competirem nas futuras aulas práticas em sala de aula. Após a pesquisa os mesmos digitarão um pequeno relato do entendimento do conteudo proposto no writer editor de texto e enviarão no pen drive do professor para as devidas correções.
 * ^  || 5ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * 29/07/11
 * 29/07/11
 * Reconhecer a utilização das equações na resolução de problemas do cotidiano.
 * Resolver equações do 1º grau || Os alunos acessarão o site "pessoal.sercomtel" para fazer uma pesquisa sobre equação, onde buscarão informações para que possam resolver algumas atividades, que serão digitadas no writer e enviadas por-email para correção.
 * ^  || 2ª || 9ª ano || Cristina / Língua Portuguesa || Cordel || Desenvolver suas habilidades e para que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar sobre cordel e após a pesquisa estarão digitando no writer o cordel realizado e salvas para futuras correções.
 * ^  || 3ª || 9ª ano || Cristina / Língua Portuguesa || Cordel || Desenvolver suas habilidades e para que os alunos ampliem seus conhecimentos sobre o conteúdo proposto. || Os alunos irão pesquisar sobre cordel e após a pesquisa estarão digitando no writer o cordel realizado e salvas para futuras correções.
 * ^  || 4ª || P.L ||   ||   ||   ||   ||   ||
 * ^  || 5ª || LIVRE ||   ||   ||   ||   ||   ||